Instrumental de la tecnocracia empresarial

instrumental de la tecnocracia empresarial, el cual se complementa con el empleo masivo delos medios de comunicación y los espectáculos, donde se cultivan el consumismo,despreocupación por el futuro, exaltación de la violencia y el lucro, así como la superioridadracial necesarios a su política expansionista.En la actualidad, las medidas educativas impuestas por los círculos financieros ypolíticos del imperialismo, han sido la disminución drástica del gasto educativo, elitización dela educación superior y privatización de la enseñanza. Entre las consecuencias están losaltos índices de analfabetismo, pérdida de la identidad nacional y cultural y crecientes índicesde criminalidad juvenil.La tarea del estado, al monopolizar la educación primaria, secundaria, normalista yahora el preescolar, así como la especial y otras en las que está incursionando; limita ysofoca la propia libertad de aprender, al ofrecer una pedagogía curricular en la que elcurrículo oficial es superado por el currículo oculto, limitando la participación de pedagogoslibres, coartando el desarrollo de la ciencia, al controlar la educación terminal, con sumencionada investigación, por conducto del recurso financiero dedicado a las universidadespúblicas.La memoria histórica demuestra claramente que los sistemas escolares fueronorganizados con el objeto de incrementar la productividad nacional, inculcando hábitos deobediencia, lealtad, disciplina y fuente de cultura, pero ahora todo vaga por un paísperteneciente a un mundo nuevo, con vicios viejos y esquemas equivocados, los cuales nosmantienen en un círculo, del cual parece, que no nos estamos preocupando lo suficiente. Elresultado se ve en los millones de mexicanos con bajo rendimiento académico; en laparticipación e integración a su comunidad, en vivir la democracia como una forma de vida,en emprender actividades que se integren a la vida económica de forma independiente yexitosa. Ciertamente tenemos una rica cultura ancestral con diferentes tintes, colores ysabores; somos dueños de nuestras tradiciones. Sin embargo tenemos que disfrutarlas conel sabor amargo de la pobreza.Pero ¿Quiénes y por qué no se ha cumplido con la orden de nuestra carta magna?Han sido los encargados de hacer el currículo oficial pedagógico por mandato delpoder; aunado a los maestros, alumnos, las aulas, las escuelas, los programas, lasestrategias y finalmente todos los mexicanos que hemos aceptado, al tener la conciencia yconocimiento de la dirección errónea de nuestra educación pública.Este factor incluye en particular al sindicato de maestros con sus corrupciones, ylíderes que sin defender al profesorado, ve por sus intereses particulares y de grupo,atentando contra el futuro de millones de seres humanos que integran las generaciones delos últimos cien años de mexicanos, que hoy viven en pobreza, por ausencia deconocimientos. Esta problemática incluye en la educación a los maestros, alumnos, padresde familia y autoridades.

Pero la problemática educativa en el México moderno, no se encuentra en las técnicasde enseñanza aprendizaje de la Pedagogía aplicada como ciencia; se encuentra en elSistema Político entendido como la autoridad gobernante y el sistema sindical; afectadotambién por el Sistema Económico, en la distribución de la riqueza; además por laoportunidad de trabajo, bienestar social, transporte y oportunidad de estudiar. Los sistemasde oportunidades no llegan de la misma forma, ni a quien más lo necesita, el sistema actualde economía no garantiza una repartición adecuada del patrimonio de la nación; lasnecesidades básicas de vivienda, alimentación, trabajo, vestido y estudio, no es igual enoportunidad para todos. Los pobres con ingresos mínimos, no alcanzan a llegar a lasescuelas, cuando el medio de transporte se come el recurso económico y los deja sin comer el alimento requerido para estar en igualdad de oportunidad para aprender.Desde la perspectiva del conocimiento mismo, el actual sistema enfoca principalmenteal coeficiente intelectual, como la medida de la capacidad para aprender, y el coeficienteemocional no es tomado en cuenta, restando importancia al ser humano en su desarrollopleno, para que logre la felicidad individual; se deben promover los valores a la libertad, lademocracia, el respeto al ser humano y al medio ambiente, la responsabilidad, la igualdad, laintegración social, y privilegiar el sentimiento del disiento, para que sea más práctico, crítico,reflexivo y creativo con su vida en comunidad, porque lamentablemente vivimos en unasociedad donde los valores ya no existen.Los resultados los encontramos en las escuelas mismas por ejemplo en losbachilleratos y secundarias se hace notar grandes problemas de bajo nivel de aprendizaje,violencia, drogadicción y sexo y que estos problemas ingresan ya, a las escuelas primarias.Padres de familia certificados como estudiante terminal, que pierden el control de su vida,con el cincuenta por ciento de divorcios, sin control de los hijos, desempleo, alcoholismo ydrogadicción. Perdiendo los valores básicos y generando una miopía en las oportunidadesdel mundo de la ciencia y la tecnología para beneficio de su calidad de vida. Este es elMéxico que vivimos diariamente, esta es la educación que recibimos los mexicanos, estasson las oportunidades de nuestros hijos, este es el resultado del sistemas educativo oficial.Por ello es importante rescatar a la educación como una oportunidad de acabar con elvelo de la ignorancia atendiendo necesariamente a las capacidades emocionales de cadaindividuo y las necesidades

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