LABORATORIO CLÍNICO DE LA ESCUELA DE BIOANÁLISIS (SEXTA VISITA)

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DEL ZULIA

FACULTAD DE MEDICINA

ESCUELA DE BIOANÁLISIS

DEPARTAMENTO DE SALUD PÚBLICA Y SOCIAL

CÁTEDRA DE PRACTICA PROFESIONAL NIVEL I[pic 1]

LABORATORIO CLÍNICO DE LA ESCUELA DE BIOANÁLISIS

(SEXTA VISITA)

INFORME

Autores:

Pérez Moreno, Orión Ulises    27.126.380

Portillo Melean, Karianny N.   25.972.023

            Vera Suárez, María C.   25.449.113

            Vera Suárez, María V.   25.449.114

Villalobos Gutiérrez, María C.   22.376.099

Licda. Ena Barrios

Maracaibo, agosto del 2015

ÍNDICE

Páginas

INTRODUCCIÓN        

OBJETIVOS DE LA CÁTEDRA        

OBJETIVOS DEL ESTUDIANTE        

LABORATORIO CLÍNICO ESCUELA DE BIOANÁLISIS        

Misión        

Visión        

Organigrama Estructural General        

Organigrama Posicional de la Coordinación Administrativa de Recursos        

Ubicación        

SECCIONES Y SUBSECCIONES        

Equipos        

Pruebas        

Hematología        

Bioquímica        

Inmunología        

Uroanálisis y Coproanálisis:        

Hormonas        

Pruebas Especiales        

Bacteriología        

VIVENCIAS POR SECCIÓN        

COMPARAR EL DEBER SER CON LO EXISTENTE        

NORMAS DE SEGURIDAD        

RECOMENDACIONES        

BIBLIOGRAFÍA        

CONCLUSIONES        

ANEXOS        

PLANILLAS DE SEGURIDAD        

INTRODUCCIÓN

En virtud de enriquecer los conocimientos del laboratorio clínico y ayudar al desarrollo de futuros profesionales como licenciados en Bioanálisis, nos dirigimos al Laboratorio de la Escuela de Bioanálisis para identificar los riesgos, reconocer los roles, comprender la importancia de las medidas de seguridad laboral, inspeccionar los equipos que allí se utilizan, las condiciones en las que laboran y los procesos necesarios para la realización de los estudios a fin de restablecer la salud de los pacientes, creando así una relación más cercana con el campo laboral apreciando en primera persona el desempeño de profesionales, que en su mayoría son ejemplos a seguir tomando en cuenta los aspectos positivos y negativos visualizados en el campo de trabajo.

        Se observará la importancia que tiene la utilización de equipos de seguridad como el uso de barreras primarias como mascarillas de seguridad que protegen la mucosa nasofaríngea y bucal para evitar el contagio por inhalación de aerosoles y de igual forma la del uso de lentes de seguridad que protegen la conjuntiva del ojo que es una ruta de transmisión posible en caso de salpicaduras, al igual  que el cumplimiento con las normas de seguridad y bioseguridad dentro de la institución y los equipos que esta dispone y por ultimo entender los beneficios y consecuencias de contar con espacios óptimos para condicionar la seguridad dentro del laboratorio.

        Nuestro objetivo fundamental es el de reconocer los riesgos biológicos que puedan existir dentro de nuestro campo laboral, así como el de conocer los principios necesarios para realizar nuestro trabajo manteniendo conducta necesarias como la universalidad y el uso de técnicas y procedimientos seguros para cuando se trabaje con agentes que pongan en riesgo nuestra salud o la calidad del trabajo, así como conocer los riesgos disergonómicos, y la diseminación de todos los riesgos.

 Por último se pudo apreciar que en el Laboratorio a pesar de ser uno de los más importantes para nuestra formación porque pertenece a la Escuela de Bioanálisis, resulta ser afectada por parte de la crisis económica teniendo que combatir los inconvenientes y desabastecimiento en el sector de la salud, ya que como consecuencia se les dificulta  la adquisición de reactivos, insumos y sobre todo mejora de infraestructura ya que necesita más espacio físico  para la comodidad del personal y de esta manera brindar la mejor calidad a los pacientes.

OBJETIVOS DE LA CÁTEDRA

1. Introducir en el ámbito de trabajo del Bioanalista a los estudiantes de la cátedra.
2. Establecer relaciones y comunicación con sus futuros colegas Bioanalistas.
3. Dar a conocer la importancia del control de la calidad.
4. Brindar experiencias prácticas de los distintos roles del Bioanalista.

OBJETIVOS DEL ESTUDIANTE

1. Reconocer los distintos roles del Bioanalista en la práctica.
2. Identificar los riesgos que corre en un Bioanalista en su labor.
3. Comprender la importancia de las barreras de seguridad en nuestra labor.
4. Establecer una relación de las distintas secciones de un laboratorio, aparatos y analitos que determinan.
5. Analizar las distintas fallas en la seguridad de los laboratorios.

LABORATORIO CLÍNICO ESCUELA DE BIOANÁLISIS

Misión

        El Laboratorio Clínico de la Escuela de Bioanálisis de la Universidad del Zulia es una institución docente, asistencial, investigación y extensión cuyo compromiso es proporcionar en los especímenes fisiológicos un diagnóstico oportuno y confiable a la comunidad; integrada por un personal altamente calificado con ética profesional y principios morales orientados por un Sistema de Gestión de Calidad, contribuyendo a la promoción, prevención y restitución de la salud y el bienestar psico-social del individuo.

Visión

        El Laboratorio Clínico de la Escuela de Bioanálisis de la Universidad del Zulia es un Centro de Referencia Diagnóstica a nivel Regional y Nacional con metodologías analíticas y procesos administrativos optimizados, con alto criterio de Gestión de Calidad, a fin de lograr su acreditación y certificación sirviendo de apoyo al desarrollo de salud, docencia, investigación y extensión.    

Organigrama Estructural General

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Fuente: Laboratorio Clínico de la Escuela de Bioanálisis

Organigrama Posicional de la Coordinación Administrativa de Recursos

[pic 3] Fuente: Laboratorio Clínico de la Escuela de Bioanálisis

Ubicación

        El Laboratorio Clínico Escuela de Bioanálisis está ubicado en planta baja, la estructural del local no cuenta con pisos superiores ni sótanos, se encuentra en la Universidad del Zulia, Av.65, en el Edificio Ciencia y Salud. El recinto cuenta con dos entradas una hacia el área de atención al público y otra que permite el acceso directo al laboratorio, ambas entradas son posibles salidas de emergencias del laboratorio en caso de un siniestro y su disposición en una de las alas posteriores del edificio le brinda espacio y comodidad para el acceso tanto de estudiantes, pacientes y trabajadores, como de organismos seguridad como el cuerpo de bomberos en caso de cualquier emergencia.

Posee a sus alrededores suficiente espacio como para expandirse debido a que no está ubicado entre otros edificios, y los campos de la universidad suelen ser bastante amplios brindando suficiente espacio para crear nuevas habitaciones o en su defecto hacer una remodelación completa del lugar sin afectar las actividades de la universidad. A continuación un mapa estructural de las disposiciones de los cuartos del laboratorio.

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SECCIONES Y SUBSECCIONES

El Laboratorio Clínico de la Escuela de Bioanálisis cuenta con las siguientes secciones; Atención al público, toma de muestra y cuartos de insumos se encuentran divididos y están en la parte frontal del reciento, mientras las áreas de hematología, bioquímica, inmunología, hormonas y pruebas especiales están ubicados por mesas, equipos y áreas de trabajo, solo el área de uroanálisis y coproanálisis tiene una separación física verdadera; en el cuarto principal del laboratorio también encontramos mesones y lavabos destinados al lavado de materiales. Bacteriología se encuentra externa al lugar en otro recinto dentro del Edificio de Ciencia y Salud. La jefatura, administración, docencia y coordinación están ubicados en la parte izquierda del recinto separadas físicamente del área de laboratorio al cual esta inmediato.

Debido al avance de la ciencia y la tecnología ya no se necesita de muchos espacios con separaciones físicas reales, sino el trabajo se distribuye en equipos que al ser pocos se nombraran en conjunto y las pruebas según su área.

Equipos

Tres microscopio ópticos binoculares, contador digital de células DBC-8E, analizador Hematológico Mindray BC- 3000, analizador bioquímico Wienner lab. BT 3000, nefelómetro láser  MININEPH™,  inmunoanalizador miniVIDAS, autoclave, cuatro centrífugas de distintas capacidades, mezclador de células Thermolyne, removedor de células Vortex, una incubadora, pipetas automáticas, 3 neveras (2para almacenar reactivos y otra para almacenar muestras), campana de extracción, 3 ordenadores para el registro de las pruebas y un espectrofotómetro modelo ESPECTRONIC.

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