Las revoluciones científicas de Kuhn.

          DOCTORADO EN ESTUDIOS REGIONALES [pic 1][pic 2]

      DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

            DES CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

SEMINARIO DE FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS                                                      SOCIALES Y HUMANIDADES

Control de lectura: LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTÍFICAS                                                                  AUTOR: THOMAS S. KUHN 

Alumna:

Mtra. Arq. Thalía Hernández Estrada

Asesores:

DR. APOLINAR OLIVA VELA

DR. JESÚS ABIDÁN RAMOS SALAS

DR. WILDER ÁLVAREZ CISNEROS

DR. RAÚL TREJO VILLALOBOS

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, 15 de febrero de 2022

1. ¿Cuál es el tema que se aborda en el texto?

El libro de Thomas Kuhn representa el debate contemporáneo de la ciencia y el título de su obra va de acuerdo a la filosofía de la ciencia en sus distintos campos de formación. Entre una de sus aportaciones que vale la pena resaltar, es el trato de los paradigmas (un modelo aceptado). Este surge de varios fenómenos como la ciencia normal: es el resultado de una teoría corroborada y fortalecida por un grupo de científicos. Kuhn resalta la intersubjetividad de los paradigmas, puesto que es el punto de vista particular de un científico en una plenaria, la mayoría la constituye. Por ende, la ciencia está fundamentada en el sujeto, no tanto en el objeto.

Para los historiadores de la ciencia, es necesario plantear nuevos tipos de cuestionamientos que no sean acumulativas. Retoman a la antigua ciencia y no le ven comparación alguna con la ciencia moderna en el análisis de los datos. Pero esto es debido a los paradigmas que se han tenido en diversos contextos y épocas diferentes, por ello, si queremos aplicar cualquier paradigma debemos hacer una revisión exhaustiva de su origen, aplicación y fallos que este tiene.

Para Kuhn, los datos, métodos y diversos mecanismos acordes a los mencionados, son los elementos que constituyen la Ciencia Normal, estos deben ser reconocidos por un grupo de científicos especializados, por un periodo determinado. La comunidad científica debe poseer “paradigmas compartidos”, esto es el mismo método y concepto sobre su objeto de estudio; mientras no se demuestre el tema de discusión no se le puede considerar como paradigma.

El paradigma en sí, es el punto de partida de cualquier investigación ya que este nos puede guiar hacia resultados con credibilidad para futuros conocimientos científicos. Si este paradigma se transforma crea una revolución científica, si trasciende diversas veces este se convierte en la ciencia madura. Cada paradigma es importante, puesto que este se puede pulir y dar paso a otro paradigma.

Los paradigmas son para renovarse, muy pocas veces para revocarse. Debe pulirse en condiciones nuevas y con mayor rigor científico. Un paradigma exitoso se puede considerar como la promesa en lo que se está enfocando, la ciencia normal es el medio para realizar la promesa; la ciencia normal estudia zonas pequeñas y los paradigmas obligan a investigar detalladamente ciertos elementos de la naturaleza.  Así pues, una de las finalidades de la ciencia normal va dirigida a ligar lo anterior, los fenómenos y teorías que dan paso a un paradigma; la articulación de los paradigmas se da a través de tres cosas:

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Ilustración 1.- Articulación de los paradigmas

Fuente: Elaboración propia con base a la lectura

Varios científicos, como Coulomb tenían paradigmas que aplicaban a ciertos problemas en temas atrayentes, pero estos producían las mismas expectativas, por ello no sorprendían a ninguno de sus contemporáneos. Si se llega a la conclusión de un problema de investigación, se da paso a la resolución de enigmas, estos son aquellos retos con los cuales ponemos a prueba la habilidad para la resolución de problemas.

El paradigma debe indicar como se deben solucionar los problemas, sino se logran resolver, el fracaso es del científico, no de un error en paradigma.  Thomas Kuhn argumenta, que si algo no se previó o analizó en el paradigma puede resultar no exitoso, pero, a pesar de ello se tuvieron resultados, puesto que se dejó en claro los diversos análisis que se deben hacer antes del emprender el proyecto. El proceso de una anomalía es:

paradigma+ ciencia normal = anomalía

Al haberse encontrado con una anomalía es necesario implicar los nuevos fenómenos y reemplazar teorías que se creían ciertas modificando los métodos de investigación pasados. Al entrar en crisis por la cantidad de paradigmas con anomalías fue la línea que marco el comienzo en el rediseño de las herramientas de análisis.

La crisis es necesaria para el nacimiento de nuevas teorías, la decisión de aceptar o no un paradigma y las consecuencias que producen hacerlos, involucra la comparación de los paradigmas.  Rechazar un paradigma es rechazar a la ciencia. Las crisis debilitan la resolución normal de enigmas, pero dan paso a nuevos paradigmas. Podemos decir que, un paradigma es un modelo, una teoría o un método que tendrá su fin hasta que se deje de hablar del tema y sea sustituido por otro paradigma.  Las crisis debilitan los estereotipos y ofrecen datos para un cambio de paradigma fundamental; con ello se produce la revolución científica de los nuevos paradigmas al sustituir el paradigma tradicional.

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