Los Huesos Proyecto

Fundamentación del proyecto

Considerando que este año se cumple el Vigésimo Aniversario de la fundación del Colegio del Sur y el Vigésimo Aniversario de la Provincialización de Tierra del Fuego se conversó con los alumnos de sexto grado y se les propuso participar nuevamente en Feria de Ciencias, ya que no lo hacía desde el año 2005.

Se les propuso a los alumnos realizar un trabajo orientado a lo social, como se había realizado en eventos anteriores, tratando de generar en la población de Ushuaia un compromiso mayor- desde el punto de vista solidario- con la comunidad toda.

Uno de los temas que se propició fue el de “donación de médula ósea” (C.P.H.) y la

divulgación del Registro de Donantes.

El enfoque que se le imprime a este trabajo se orienta a la información que se le ofrecerá a la población acerca de la existencia de un Registro para la Donación de la Médula Ósea.

Se le explicó a los niños cuáles eran los objetivos y las acciones para lograrlos, como se captó la atención y el interés de los escolares, se decidió- de manera conjunta- comenzar con el trabajo.

Temas del diseño curricular vinculados con el trabajo propuestos

Cuarto año: El esqueleto: se cita el tema ya que la Médula Ósea se encuentra en el interior de los huesos

Los temas del diseño curricular institucional se habían trabajado con este grupo de alumnos durante el ciclo lectivo 2009

Quinto año: Se cita el tema de la sangre, ya que en la médula ósea se produce la misma.

NAP: CIENCIAS NATURALES

Se trabajó sobre:

• la importancia de la interpretación y la resolución significativas a partir de saberes y habilidades del campo de la ciencia escolar, para contribuir al logro de una progresiva autonomía en el plano personal y social.

• la realización de observaciones, el registro en distintos formatos (gráficos, escritos).

• la búsqueda y organización de la información en bibliotecas, diccionarios, bases de datos relacionados con la ciencia, datos experimentales, debates, reflexión sobre lo producido y las estrategias que se emplearon

• la elaboración de conclusiones a partir de las observaciones realizadas, la información disponible, datos experimentales, debates, reflexión sobre lo producido y las estrategias que se emplearon.

• la producción y comprensión de textos orales y escritos relacionados con las actividades de la ciencia escolar.

NAP: CIENCIAS SOCIALES

• La identificación de los distintos modos de participación ciudadana en el marco de una sociedad democrática, atendiendo a las nuevas formas de organización social y política.

OBJETIVO DEL PROYECTO: INTERIORIZAR A LA POBLACIÓN DE LA CIUDAD DE USHUAIA DE LA EXISTENCIA DE UN REGISTRO DE DONACIÓN DE MÉDULA ÓSEA A PARTIR DE CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN

PROBLEMA: ¿EXISTE UN DESCONOCIMIENTO SOBRE LA DONACIÓN DE MÉDULA ÓSEA EN LA POBLACIÓN DE LA CIUDAD DE USHUAIA?

HIPÓTESIS: EN LA POBLACIÓN DE LA CIUDAD DE USHUAIA FALTA INFORMACIÓN SOBRE LA DONACIÓN DE MÉDULA ÓSEA

Se trabajó sobre este objetivo específicamente por el gran desconocimiento que existe en la población, en general, sobre el tema. En nuestro país recién comenzó el registro en el año

2003, por ello era necesario trabajar informando a la población de la donación de médula ósea y de la existencia de un registro.

Se aplicaron encuestas a los padres del colegio. Cantidad de encuestas:

• Femeninas: 106

• Masculinas: 82

Inicio de las acciones

• Martes 29 de marzo: comentarios acerca de los temas que se tratarían, si ellos los aceptaban: Donación de sangre y de C.P.H.

• Información sobre los nuevos objetivos de Feria de Ciencias (trabajo colaborativo y no competitivo).

• Se les explicaron ambos temas y de manera voluntaria eligieron sobre qué temas trabajarían, esto no fue definitivo porque se les permitió el cambio en la conformación

de los grupos hasta que encontraron la pertenencia definitiva en cada uno de ellos.

Luego de la presentación de los temas, los chicos manifestaron cuál tratarían y

justificaron el por qué de la selección. En el caso de médula, les interesó el mismo porque había mucho desconocimiento en la población, y luego de una charla con una mamá que es médica en el hospital, que manifestó que lo mismo sucede entre el personal, sintieron la necesidad de transmitirlo dentro y fuera del ámbito escolar.

Luego de la lectura del material aportado por todo el grupo (el mismo figura en la Carpeta de Campo) se evidenció la apropiación de los siguientes aprendizajes, no sólo en los niños que participaban de este proyecto, sino también de los niños que trabajaron en el Proyecto sobre Donación de Sangre.

• Diferencia entre médula espinal y médula ósea. (Una de las confusiones de la población y que generan el miedo a donar).

• Conocimiento de los dos métodos de donación: sangre periférica y extracción de la cresta ilíaca (quirófano).

• Posibilidad del donante de elegir el método.

• Conocimiento de los requisitos para donar médula ósea.

• Conocimiento del Registro de Donación de Médula Ósea.

• Import anc ia de s er un “ d on ante v iv o ”.

Con la apropiación de estos contenidos los niños comenzaron con la campaña de concientización enviando – a través del docente- notas y folletos informativos a todos los padres del colegio.

• Se les preguntó qué acciones considerarían apropiadas para que la

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