MARCO TEORICO DE LA EVALUACION

TODO ACERCA DEL MARCO TEÓRICO

EL MARCO TEÓRICO

Ninguna investigación puede llevarse a cabo si no se tiene un marco teórico consistente y definido.

DEFINICIONES ACERCA DEL MARCO TEÓRICO

El marco teórico comprende las teorías ya elaboradas, los conceptos y categorías que se van a usar en la investigación.

KERLINGER f. dice: es un conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones relacionadas entre sí que representan un punto de vista sistemático de fenómenos específicos y relaciones entre variables, con objeto de explicar y predecir los fenómenos.

ROSENTAL M. M.: sistema de un saber generalizado, explicación sistemática de determinados aspectos de la realidad.

CASTAÑEDA, J.: es una estructura de conceptos coherentes; es un sistema de proposiciones de diferente nivel de generalización relacionadas de manera lógica entre sí, que explican un sector de la realidad natural o social.

NEUPERT: es la descripción, explicación y análisis, en un plano teórico, del problema general que trata la investigación.

TAMAYO Y TAMAYO: es el marco de referencia del problema, es allí donde se estructura un sistema conceptual integrado por hechos e hipótesis que deben ser compatibles entre sí en relación con la investigación.

MENDEZ: es la descripción de los elementos teóricos planteados por uno o diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento.

Definición del marco conceptual

MENDEZ.- es el acto por el cual el investigador define y delimita, según criterio y de acuerdo con su marco teórico, algunos conceptos involucrados en las variables de investigación.

Importancia

- Amplia la descripción y análisis del problema planteado.

- Orienta la organización de datos significativos para descubrir las relaciones del problema con las teorías existentes.

- Integra la teoría con la investigación.

- Su objeto es ubicar el problema y el resultado de sus análisis dentro del conjunto de conocimientos existentes y orienta en general, todo el proceso de investigación.

- Ayuda a precisar y organizar los elementos contenidos en la descripción del problema de tal forma que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas.

- Favorece la eliminación del déficit del saber subjetivo y determina el objeto de estudio como una totalidad.

ESTRUCTURA

Según Neupert la estructura del MT comprende:

1. La identificación de los elementos teóricos necesarios.

2. La selección y descripción de las principales variables independientes y dependientes del problema.

3. Reconocer las relaciones entre variables enunciando la hipótesis.

4. El esquema de las relaciones entre variables.

Hay otros autores que consideran los antecedentes, una síntesis teórica sobre el tema y los principales conceptos a usar.

No se trata de acopiar y estructurar con cierto orden todas las teorías y conceptos que se pudieran al respecto, sino de aquellas que sirven para apuntar una visualización de la doctrina que abraza, inspira al investigador o ayuda a la mejor explicación, entendimiento del problema y la identificación, selección, descripción y relaciones entre las principales variables independientes y dependientes de la hipótesis.

Estrategias Para La Construcción Del Marco Teórico

Cuando:

|Circunstancia |Estrategia |

|1.- Ya hay una teoría ya desarrollada: |1.- se le acepta reformulando otras preguntas para nuestro |

| |medio. Se ordena cronológicamente las ideas. |

|2.- hay varias teorías |Se elige una de acuerdo al tema o la intención del autor. |

|3.- cuando las teorías se excluyen; |Se toma una |

|4.- si difieren en algo; |Se aceptan los puntos coincidentes |

|5.- solo existen “piezas o trozos” teóricos empíricos. |Se construye una perspectiva teórica de acuerdo a un esquema |

| |lógico |

|6.- cuando la teoría empírica es incompleta pero urgente; |Se estudia los anteriores casos, y se les relaciona en un orden|

| |lógico |

|7.- cuando no existe teoría o antecedentes |Se busca en otras ramas del saber. |

| |Se busca en tesis u otros informes de grado. |

Otra alternativa frente a esta situación es:

- Se arman las definiciones de las proposiciones.

- Se ubican los antecedentes.

- Se observan las variaciones o manifestaciones del fenómeno.

- Se describe sus rasgos actuales.

- Se hace un análisis lógico de sus opciones científicas.

¿Cómo se construye el marco teórico?

1. Se recolecta y revisa la bibliografía existente.

2. Se consulta con especialistas.

3. Se organizan y sistematizan las abstracciones ya conocidas.

4. Se procede al fichaje de las ideas teóricas y obtenidas.

5. Se analizan, critican y verifican las abstracciones confrontándolas con los hechos.

6. Se contraponen ideas- autores.

7. Se discriminan las teorías no incidentes con el tema.

8. Se debe determinar las abstracciones teóricas que revelan lo esencial y delimiten el estudio.

9. Se reúne los resúmenes en forma lógica.

10. Se brinda la propia opinión.

11. Se estructuran las categorías y definiciones.

12. Se define y delimita el objeto de estudio.

Características Del Marco Teórico

- Todo marco teórico refleja una interpretación o concepción ideológica del mundo.

- Debe ser claro, lógicamente estructurado, con una fundamentación actual, novedosa.

- Los subtítulos obedecen a la estructura de los principales temas del MT. (antecedentes, teorías y conceptos).

- Debe abrir paso al planteamiento del problema e hipótesis.

- El fichaje bibliográfico y la observación son vitales para esta parte de la investigación.

- Los cualitivistas modernos sostienen la no necesidad de iniciar la investigación con la formulación del marco teórico por que ello hipoteca el pensamiento del investigador a una determinada posición y por consiguiente, anula su capacidad creativa y reflexiva individual. Basta tener una “base teórica cómoda” a ser utilizada en caso necesario.

LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.- LA UBICACIÓN DEL PROBLEMA

Rasgos:

• Expresa la contradicción entre lo conocido y lo desconocido.

• Alude el paso de lo concreto sensible a lo concreto mental.

• Indica el vacio cognoscitivo que la investigación debe llenar.

• Es el primer peldaño de la investigación reducida a términos concretos y explícitos.

• Es parte de la continuidad histórico-teórica de un problema.

• Indica el presente del problema.

• Plantea el leiv motiv de la investigación.

• Determina y delimita con exactitud el objeto de estudio, su importancia y relaciones con otros fenómenos sociales.

• Une el marco teórico con el objeto de estudios.

• Conduce a la operacionalizacion de las tareas.

• Determina los objetivos generales y específicos.

• Abre el paso a posibles acciones de análisis y soluciones.

2.- DEFINICIÓN DE LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

“Es una tarea dirigida a la solucione de los problemas. Es la primera etapa, debiendo estar influido por el MTC y las condiciones del procedimiento científico” (Clire Selltiz).

“Es parte de la identificación y descripción de los síntomas que se observan y son relevantes en la situación, relacionándolos con las causas que lo producen” (Mendez).

“Es la pregunta o conjunto de preguntas empíricas que exigen respuestas científicas acerca de la esencia de un fenómeno social”.

3.- RELACION DEL P.P. CON EL M.T.

• Se desprende de las inquietudes deducidas del marco teórico.

• Riesgos de su no correspondencia con la teoría.

4.- RAÍCES DE LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

← Primeramente se efectúa una descripción de sus antecedentes , luego de sus síntomas actuales del problema (V.D.) y/o sus posibles causas (V.I.) descomponiendo su estructura en:

A.- El Objeto del Problema: ¿Cuáles son los elementos que determinan su estructura o sus relaciones interconexas?

B.-Las Condiciones del problema: ¿Bajo qué requisitos cada uno de estos factores se convierten en relevante?

C.- El Objetivo del Problema: ¿Cuál será su situación futura, Donde reside la solución y de que factores depende?

Aunque todos estos elementos parecen ser autónomos, son dialecticos. Su solución implica de corte empírico, teórico o practico.

5.- PARTES DE LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

▪ La realización del diagnóstico del problema que

...