Naturales

USTIFICACION: Nos parece interesante acercar a los niños a un conocimiento de las plantas acuáticas ya que las mismas representan para muchos algo desconocido o de las cuales no se tiene tanto contacto por el solo hecho de que las mismas viven en medios que se encuentran alejados a nuestro alcance, por lo tanto se plantea este trabajo para justamente acercarles a los alumnos a este contexto, haciéndoles participes activos de esta propuesta.

Fundamentación:

En este itinerario de actividades nos proponemos indagar acerca de un contenido del ambiente natural: la adaptación de las plantas acuáticas. Las plantas son algo familiar para el niño, forman parte del paisaje y aportan numerosos beneficios a los seres humanos.

Teniendo en cuenta el contenido a indagar nos proponemos hacer una breve descripción sobre las mismas…las especies de plantas acuáticas habitan en los medios muy húmedos o acuáticos tales como lagos, estanques, charcos, estuarios, pantanos, orillas de los ríos, deltas o lagunas marinas. Su adaptación al medio acuático es variable. Los medios que acogen este tipo de plantas son múltiples: agua dulce, agua salada o salobre, aguas más o menos estancadas.

Se pueden encontrar diferentes grupos: sumergidas, flotantes, flotantes arraigadas y palustres, y cada una de ellas cumplen funciones de gran importancia para el microecosistema de un estanque, lago, río o jardín acuático. A grandes rasgos, las plantas sumergidas cumplen la función oxígenadora, y algunas especies previenen la aparición de algas. Las plantas flotantes cumplen un gran papel en la limpieza del agua y el ciclo del nitrógeno, además de brindar protección, sombra y servir sus tupidas raíces como soporte del desove de los peces. Las plantas flotantes arraigadas proporcionan también protección a los peces y la tan necesaria sombra para evitar la formación de algas verdes. Las plantas palustres contribuyen, entre otras cosas, fijando el suelo húmedo con sus raíces.

El trabajo con las plantas acuáticas permitirá a los niños conocer sobre las mismas no sólo como un bello agregado ornamental sino la oportunidad para observar, identificar, e interactuar con las plantas, iniciándolos en la responsabilidad para su cuidado.

CONTENIDOS:

Comparación entre los diferentes tipos de plantas acuáticas.

Las relaciones entre las partes de las plantas y sus funciones.

Reconocimiento de algún cambio que experimentan las plantas acuáticas.

OBJETIVOS: Que los niños logren:

Reconocer los diferentes tipos de plantas acuáticas.

Relacionar sus partes y sus funciones en el ambiente en el que viven.

Reconozcan los cambios que experimentan las plantas acuáticas.

RED DE CONTENIDOS: CIENCIAS NATURALES.

CIENCIAS SOCIALES.

PRACTICAS DEL LENGUAJE

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Estas actividades son parte de la continuación de una unidad didáctica en donde el grupo de niños ya conoce el tema de las plantas y sus partes. Partiendo de sus conocimientos previos comenzaremos a trabajar con las plantas acuáticas.

Es un proyecto que se realizara a fin año.

ACTIVIDAD DE INICIO

INICIO:

La docente preparará el espacio dividiendo a los niños en grupos y le presentará variedad de imágenes de plantas acuáticas sin realizar comentario alguno, luego de que los niños hayan observado las imágenes y comentado, la docente comenzará con las preguntas que ellos mismo se formulen.

La docente solo les

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