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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESPECIALIDAD EN BIOLOGÍA

ESQUEMA DE TRABAJO : MAPA CONCEPTUAL COMO HERRAMIENTA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE ESPERADO EN CIENCIA I ÉNFASIS ( BIOLOGÍA) PARA EL GRUPO DE PRIMERO “C”

QUE PRESENTA:

CYNTHIA MARÍA CANDELARIA PINZÓN LEAL

DOCENTE EN FORMACIÓN

DEL SÉPTIMO SEMESTRE GRUPO “ B”

ESCUELA DE TRABAJO DOCENTE: SECUNDARIA TÉCNICA NO. “46”

TURNO MATUTINO

ASESORA: LIC. DOLORES EDITH PARRA GUTIERREZ

SANTA MARÍA COAPAN, TEHUACÁN, PUE. A 15 DE NOVIEMBRE DEL 2013

EL ESQUEMA DE ESTUDIO

El esquema de trabajo nos sirve para los docentes en formación de séptimo para orientar el proceso de elaboración del documento recepcional, y organizar, prevén las actividades que realizaran y buscaran que los estudiante continúen desarrollando la capacidad de observar, recopilar y organizar información, de analizar, de criticar, para avanzar desde esas experiencias intelectuales con el apoyo del estudio y la teoría, con ellos proporciona que los estudiante busquen explicaciones y comprendan desde diferente perspectivas con mayor profundizar.

Con la actitud analítica que les permita conocer en ella los suceso que merecen con mayor atención; con una actitud crítica para valorar su papel como docente y su influencia en el proceso educativo, en especial en los logros que muestra sus alumnos; con imaginación para diseñar soluciones innovadoras frente a viejos y, sobre todo, para actuar con iniciativa y creatividad frente a los retos del trabajo reales que se presenta es las escuelas secundaria.

1. EL TEMA O PROBLEMA Y SU UBICACIÓN EN LA LÍNEA TEMÁTICA

Los maestros son consciente de que no basta con poner en juego los conocimiento logrados en su formación inicial para realizar este cargo social sino que requieren, además de aplicar toda la experiencia adquirida durante su desempeño profesional, mantenerse en permanente actualización sobre las aportaciones de la investigación acerca de los procesos de desarrollo de los niños y jóvenes, sobre alternativas que mejoran el trabajo didácticos y sobre los nuevos conocimientos que generan las disciplinas científicas acerca de la realidad natural y social.

De acuerdo el tema de estudio que identifico durante el primer periodo de trabajo docente I. y se proyectara la realización del documento para documento Recepcional es: “El mapa conceptual como herramienta para el logro del aprendizaje esperado en ciencia I énfasis ( biología) para el grupo de primero “c” ” en donde se va a diseñar las distinta herramienta estrategias de enseñanza para bordad tema de la asignatura de ciencia I énfasis (Biología) por lo cual, los jóvenes se les guidara correctamente para llegar el aprendizaje esperado con el uso de los mapa conceptuales, los alumnos desarrollada el conocimiento de analizar, organizar, jerarquiza, tematizar para el contenido.

El tema de trabajo se ubica en la segunda línea temática análisis de experiencias de enseñanza, en donde se habrán de poner en machar los conocimiento adquirido durante los semestres cursados en la licenciatura, esto servirá para diseñar las actividades tiene que ser innovadoras, creativas y atractivas para los jóvenes de acuerdo que sustenta el plan 1.5 poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizaje esperados

2. LOS PROPÓSITO DEL ESTUDIO

Gracias del inicio de la observación fue el apoyo para hacer el análisis sobre el desempeño del adolecente dentro de aula del comportamiento durante la clase de ciencia énfasis en biología. En base en eso en donde

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