PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA (PRIMER TALLER)

TEMÁTICA ORIENTADORA: Orientación y formación  vocacional de acuerdo a las potencialidades territoriales.

OBJETIVO HOLISTICO :

Desarrollamos saberes y conocimientos de áreas y perímetros, construyendo figuras y cuerpos geométricos en cabri 3D, valorando la participación en el aula en el marco de la integración y respeto mutuo, para modelar la aplicabilidad de los problemas propuestos y comprender la importancia  del tema en nuestro contexto.

CONTENIDO:LAS FIGURAS GEOMETRICAS

• Figuras  Planas
• Perímetro de regiones planas
• Área de regiones planas
• Introducción a los cuerpos geométricos

MATERIALES/MEDIOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA:

• Realizamos un recorrido dentro de la Unidad Educativa e identificamos las figuras y cuerpos geométricos que nos rodean en equipos de trabajo.

• Planteamos a cada equipo preguntas como introducción al tema.

TEORIZACIÓN:

• Analizamos y aplicamos  conceptos y  definiciones sobre

• Figuras planas
• Polígonos regulares
• Perímetro
• Área.

VALORACIÓN

• Reflexionamos sobre la importancia que tienen las figuras geométricas en nuestro contexto.
• Valoramos los conocimientos adquiridos y la importancia del proceso desarrollado.

PRODUCCIÓN:

• En equipos de trabajo se construirán figuras creativas en Cabri 3D, calculando el perímetro y sus áreas respectivamente.

. Resolvemos ejercicios propuestos sobre la temática.

MATERIAL DE     PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS

• Pizarra
• Marcadores acrílicos.
• libro
• Bolígrafos
• Data show
• Laptops
• Computadoras
• Software Cabri 3D
• Cintas métricas
• Mesas
• Sillas

MATERIAL ANALÓGICO

• Cuaderno de apuntes.
• Ejercicios propuestos (elaboración propia)
• Formularios.
• Hoja de valoración.

SER:

Asumimos el trabajo cordial en equipo

• Practica la solidaridad, compañerismo y buena actitud respetando los aportes que dan sus compañeros.
• Trabaja de manera individual y en equipo de trabajo de forma activa y participativa.

SABER:

Conocemos las figuras geométricas

• Conoce y relaciona las figuras planas, sus perímetros y áreas.
• Resolución de ejercicios y problemas de la vida cotidiana.

HACER:

• Demuestra habilidades al realizar los trabajos asignados dentro y fuera del taller.

•Participa en el aula y aplica destrezas creativas en beneficio de la comunidad.

DECIDIR:

• Asume criterios reflexivos acerca de las figuras geométricas dentro de las necesidades productivas y tecnológicas de la comunidad.

• Toma conciencia del trabajo en equipo y su rol en la vida.

PRODUCTO:

• Intangible: Asimilación del tema.
• Tangible: Construcción de figuras creativas.

BIBLIOGRAFÍA :

• Ruth G. Columba y  Felipe Cascos, MATEMÁTICA PRACTICA 2do
• Fundación Polar, MATEMATICA PARA TODOS
• Timoteo GutierrezHuañapaco, MATEMATICA 2
• Sophie y Pierre René de Cotret, MANUAL CABRI 3D v2