PLAN GLOBAL/TEORÍA MATERIA: Fisiología Humana

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON[pic 1]

FACULTAD DE MEDICINA “DR. AURELIO MELEÁN”

PLAN GLOBAL/TEORÍA

ASIGNATURA: Fisiología Humana.

Año:2012

Cochabamba - Bolivia

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PLAN GLOBAL/TEORÍA

MATERIA: Fisiología Humana

1. IDENTIFICACION:

2.  INTRODUCCIÓN

En la asignatura Fisiología Humana se enseña la función normal de los tejidos, órganos y sistemas, su interrelación y su implicancia en la Fisiopatología y en la Clínica Médica. Se  detallan los mecanismos de autorregulación y su interacción con los cambios del medio externo e interno, y se enfatiza la vinculación entre la fisiología y la clínica. Se destaca la importancia de la investigación en la obtención del conocimiento.  

Esta asignatura comprende también la enseñanza de los principios físicos esenciales para interpretar los procesos biológicos y fisiológicos y su aplicación en la práctica clínico - quirúrgica.

3.  JUSTIFICACION

3.1 Razón de ser de la asignatura: La Fisiología Médica se constituye en uno de los principales pilares de formación básica de los profesionales del área de la salud, trata de desarrollar una mejor comprensión y aprendizaje del funcionamiento normal del cuerpo humano, como base necesaria para entender y diferenciar los trastornos o alteraciones de funcionamiento normal de nuestros sistemas y órganos.

3.2 Por qué se enseña y por qué está dentro del plan de estudios: Responde a una necesidad primordial para todo profesional médico, que radica en la importancia del conocimiento y comprensión del funcionamiento normal del organismo humano y los fenómenos que mantienen la homeostasis del medio interno.  

3.3 En qué medida contribuye a la formación integral del profesional: Una adecuada comprensión y entendimiento de la Fisiología Humana y Médica es factor imprescindible para conocer las alteraciones patológicas y en muchos casos orienta a la prevención de riesgos que puedan romper con el equilibrio normal de funcionamiento del cuerpo. En la Facultad de Medicina de la UMSS, la Fisiología Médica, es considerada una “materia troncal” que es necesaria para la transición del estudiante del ambiente académico puro (universidad) hacia el nivel pre clínico, que entraña una mayor aproximación al ambiente hospitalario.

4. PROPÓSITOS

La asignatura de Fisiología, pretende que los estudiantes de segundo curso de la Carrera de Medicina desarrollen habilidades cognitivas y procedimentales sobre el funcionamiento normal de los distintos órganos y sistemas del cuerpo humano necesarios para seguir y entender las asignaturas del resto de la carrera de Medicina (Patología General, Farmacología, Patología Médica, Patología Quirúrgica, etc.). A su vez desarrolle conocimientos actitudinales en base al respeto, la comunicación entre trabajos de grupo y el desarrollo de la ética y la bioética en las clases presenciales teóricas y prácticas.

5. OBJETIVOS GENERALES

A la conclusión de la asignatura de Fisiología, los estudiantes serán capaces de:

1. Identificar y definir correctamente el concepto de Fisiología, sus componentes principales que constituyen el medio interno del organismo.
2. Identificar e interpretar los mecanismos homeostáticos del organismo
3. Analizar y expresar las funciones de la membrana celular de los nervios y músculos en la generación de potenciales de acción y en la contracción.
4. Interpretar y reconocer el funcionamiento del corazón y su relación con procesos homeostáticos de la circulación sanguínea y nutrición tisular.
5. Interpretar los mecanismos de regulación de la función cardiaca y su representación eléctrica en el electrocardiograma.
6. Explicar los mecanismos de regulación del Pulso, Presión Arterial y Circulación Sanguínea.
7. Analizar los mecanismos de intercambio entre circulación sanguínea, líquido extracelular y circulación linfática.
8. Definir y reconocer las funciones renales en el equilibrio del medio interno mediante la producción de orina, la regulación de la concentración de iones y electrolitos y los mecanismos de control del equilibrio ácido base.
9. Identificar y entender los mecanismos de regulación de los líquidos y electrolitos en los compartimientos intracelular y extracelular.
10. Interpretar y expresar el rol de los glóbulos sanguíneos en el transporte de nutrientes a las células del organismo.
11. Diferenciar el rol de los glóbulos blancos en las funciones de defensa del organismo y en la generación de procesos inmunitarios.
12. Explicar los mecanismos de regulación y control de la coagulación, como otro mecanismo de defensa del organismo.
13.  Reconocer y explicar las funciones del aparato respiratorio y sus relaciones con mecanismos homeostáticos del cuerpo humano.
14.  Definir y describir principios básicos y generales de la organización y funcionamiento del sistema nervioso.
15. Diferenciar y expresar las sensaciones somáticas de tacto, posición, dolor, cefalea y temperatura.
16. Reconocer y diferenciar el funcionamiento normal de los órganos de los sentidos (vista, oído, olfato y gusto).
17. Interpretar las funciones motoras del sistema nervioso central y de la corteza cerebral.
18. Reconocer y describir las funciones intelectuales del cerebro, el aprendizaje, la memoria, la motivación y el sueño.
19. Identificar y organizar los principios de funcionamiento del sistema digestivo en relación a la secreción glandular, transporte de alimentos, metabolismo y reabsorción de nutrientes.
20. Describir los mecanismos de regulación nerviosa y hormonal del tubo digestivo.
21. Identificar y expresar las funciones del hígado en la regulación metabólica del organismo y su relación con los mecanismos nutricionales.
22. Reconocer los fenómenos de control de la temperatura corporal y sus modificaciones .
23. Identificar y reconocer la función y regulación de las glándulas endocrinas y de las hormonas que éstas producen
24. Describir las funciones de las hormonas hipofisiarias y su regulación por el hipotálamo
25. Explicar la función de los hormonas tiroideas y corticosuprarrenales en los tejidos.
26. Interpretar el rol fisiológico y metabólico de la insulina y el glucagón, además de su relación con el metabolismo de la glucosa
27. Describir y diferenciar las funciones de la hormona paratiroidea y la calcitonina en el metabolismo de calcio y fosfato, vitamina D, huesos y dientes.
28. Diferenciar y expresar las funciones hormonales y reproductoras del varón y de la mujer.
29. Entender y diferenciar los mecanismos fisiológicos relacionados con el embarazo, el parto y la lactancia materna.
30. Reconocer e interpretar los fenómenos fisiológicos y de adaptación del recién nacido.

1. ESTRUCTURACION EN UNIDADES DIDACTICAS Y SU DESCRIPCION.-

UNIDAD I

• Nombre de la Unidad: INTRODUCCION A LA FISIOLOGIA
• Duración de la Unidad: 2 clases de 45 minutos
• Objetivos de la Unidad: A la finalización de la unidad el estudiante podrá:

1. Definir correctamente la Fisiología y sus componentes
2. Identificar los diferentes niveles que configuran el medio interno del cuerpo humano: químico, tisular, orgánico y de sistemas
3. Comprender los mecanismos homeostáticos del organismo
4. Analizar la relación de homeostasis, sistemas de control y enfermedades.

• Contenidos:

CAPITULO 1. Organización funcional del cuerpo humano y control del medio interno.

• Las células como unidades vitales del cuerpo
• El liquido extracelular - El medio interno
• Mecanismos homeostáticos de los principales sistemas funcionales
• Los sistemas de control del cuerpo

• Metodología: Exposición dialogada, Exposición con preguntas. Pizarrón y retroproyectora.
• Criterios de evaluación de la unidad: Preguntas incidentales en la clase y evaluación parcial o final sumativa
• Bibliografía específica de la unidad:

• Guyton A, Hall J. Tratado de Fisiología Médica. 10º Edición. Editorial Interamericana Mac Graw-Hill. México. 2000. pp 3-10
• Tortora G, Reynolds S. Principios de Anatomía y Fisiología. 7º Edición. Editorial Mosby / Doyma Libros. Madrid. 1.996. pp 4-12

UNIDAD 2

1. Nombre de la Unidad: FISIOLOGIA DE LA MEMBRANA EL NERVIO Y EL MUSCULO
2. Duración de la Unidad:   8 clases de 45 minutos
3. Objetivos de la Unidad: A la finalización de la unidad el estudiante podrá:

1. Comprender e identificar los diferentes mecanismos de transporte de iones y moléculas por la membrana celular.
2. Describir la generación de los denominados potenciales de membrana y los potenciales de acción
3. Identificar las características más importantes del fenómeno de contracción muscular
4. Comparar los mecanismos de contracción entre músculo liso y esquelético
5. Reconocer los elementos y funciones del la Unión Neuromuscular

1. Contenidos:

CAPITULO 2. Transporte de iones y moléculas a través de la membrana celular

• Difusión
• Transporte activo

CAPITULO 3. Potenciales de membrana y potenciales de acción

• Física elemental de los potenciales de membrana
• Potencial de reposo de la membrana nerviosa
• El potencial de acción nervioso
• Propagación del potencial de acción
• Restablecimiento de los gradientes iónicos
• Meseta de algunos potenciales de acción
• Ritmicidad de ciertos tejidos excitables
• Aspectos especiales de la transmisión del impulso en troncos nerviosos
• Excitación: el proceso de aparición del potencial de acción
• Registro de los potenciales de acción y de membrana

CAPITULO 4. Contracción del músculo esquelético

• Anatomía fisiológica del músculo esquelético
• Mecanismo general de la contracción muscular
• Mecanismo molecular de la contracción muscular
• Energética de la contracción muscular

CAPITULO 5. Excitación del músculo esquelético; transmisión neuromuscular y acoplamiento excitación - contracción

• La unión neuromuscular
• El potencial de acción muscular
• Acoplamiento excitación - contracción

CAPITULO 6 Contracción y excitación del músculo liso

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