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Plan Global de Etica


Enviado por   •  7 de Agosto de 2022  •  Síntesis  •  2.215 Palabras (9 Páginas)  •  53 Visitas

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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

CARRERA DE INGENIERÍA FINANCIERA

PLAN GLOBAL

I. Identificación.

ASIGNATURA:                ÉTICA PROFESIONAL

SIGLA: 1302205

COD_SIS: 

NIVEL (SEMESTRE):  Tercero

PRE-REQUISITOS:

Ninguno

ÁREAS DE COORDINACIÓN CURRICULAR

DÍA

HORARIO

AULA

VERTICAL

HORIZONTAL

Psicología Organizacional

Macroeconomía

Investigación Operativa I

Cálculo II

Estadística I

Ingeniería de costos

Lunes

17:15 – 18:45

302

Miércoles

17:15 – 18:45

302

DOCENTE: Msc. Fidel Marcos Tordoya Rivas

DIRECCIÓN: 

TELEFONO:

E-MAIL: fudelrivas@gmail.com

II. Justificación General.

La ética como formación integral de la persona en general y del profesional en particular, cobra relevancia en la medida que los cambios de la ciencia y las relaciones sociales exigen una nueva conducta moral de las personas; en este sentido la declaración de la 32ava  sesión de la Conferencia General de la UNESCO en 2003, declaró la necesidad de iniciar y de sostener programas de enseñanza de la ética, no solamente en el campo de la bioética, sino además en materia de educación científica y profesional.

Las exigencias sociales, demandan profesionales integrales, que superen la formación tecnócrata para que puedan afrontar la realidad general y profesional a partir de principios éticos y normas sociales debidamente fundamentadas. Una formación con estas características requiere que el estudiante interiorice los elementos conceptuales y teóricos de la ética, los fundamente y/o critique, para que de esta forma pueda aplicar los principios éticos a los diversos casos de la vida personal y profesional que les tocará afrontar. La fundamentación de una ética personal es la garantía para una sólida ética profesional, es decir que la ética profesional no es otra cosas que la aplicación de la ética personal en el ejercicio de la profesión.

Por ello la formación en ética de los estudiantes universitarios debe contener cuatro componentes importantes agrupados en unidades:

Elementos conceptuales: en esta unidad, es importante definir a la ética a partir de su origen etimológico de êthos para diferenciarlos de la moral; recuperar el valor de la moral puesto que es un elemento real y palpable en la convivencia humana; reflexionar acerca de los elementos de la ética como fundamentación moral; definir la ética como filosofía moral; en síntesis en esta unidad se deben aclarar el significado de los conceptos que introducen en una reflexión y fundamentación ética.

Elementos teóricos: la ética como filosofía moral ha fundamentado distintos sistemas éticos que se han desarrollado en el transcurso de la historia; tomando en cuenta los elementos conceptuales de la anterior unidad, en esta se pone en discusión la fundamentación y vigencia actual de estos sistemas éticos. Es importante señalar que no es solo un estudio del desarrollo del pensamiento, sino más bien un análisis de todos los sistemas éticos que están vigentes y coexisten en el entretejido social.

Ética aplicada: en esta unidad se pretende aplicar de manera práctica los elementos conceptuales y teóricos estudiados en ámbitos concretos del quehacer humano. Si bien existen muchos ámbitos de la aplicación de la ética, se hará énfasis principalmente en tres de ellos: la bioética que a partir del desarrollo de la biología y la medicina ha demandado una reflexión y fundamentación de la ética a nivel planetario; la ética política o social aplicable al ejercicio del poder y la convivencia pacífica de todas las sociedades, se hace una reflexión acerca de la relación entre ética y política a partir del estudio de pensadores representativos del área; y finalmente se hace una aproximación a la ética profesional y deontología, como ya se mencionó la ética profesional es una aplicación de la ética personal al ejercicio de la profesión, por ello en este tema de modo general se hace una diferenciación de ática profesional con la deontología, haciendo especial énfasis en la deontología y en una breve explicación del control normativo deontológico de la profesión (organización de colegios de profesionales y procesos disciplinarios). Esta unidad se aborda de modo introductorio ya que cada uno de los temas hace referencia a un amplio ámbito de aplicación de la ética, que por sí solos se constituyen en unidades, asignaturas o incluso disciplinas autónomas.

Ética Profesional: sólo después de estudiar las anteriores unidades se puede abordar la unidad de la ética profesional con temas propios de la demanda ética en el ejercicio profesional; se requiere de un análisis de la connotación ética en la misma definición de profesión, el estudios de los principios rectores universales de la ética profesional, la relación entre ética y tecnología, análisis de la realidad tecnocientífica en que se desenvolverá el profesional, la sociedad de riesgo, la prudencia la responsabilidad, la responsabilidad social empresarial, estudio de casos, entre otros.

III. Propósitos Generales.

Desarrollar el pensamiento crítico y comparativo del estudiante que le permita fundamentar y asumir una postura ética en su formación profesional y en su vida cotidiana, por medio del estudio de la ética y la aplicación de principios éticos en casos particulares.

IV. Objetivos Generales.

Definir en forma participativa la ética, para estudiar sus elementos conceptuales que permitan establecer relaciones con la moral y las ciencias aplicadas.

Estudiar los sistemas éticos para reflexionar su fundamentación, establecer críticas y valorar su vigencia.

Abordar en modo general el estudio de los ámbitos de aplicación de la ética que exigen una constante refundamentación de la ética para su vigencia en el quehacer humano.

Aplicar los elementos conceptuales y teóricos en el análisis de casos de la ética profesional, con el fin de fundamentar la vigencia de una ética al ejercicio profesional.

NOMBRE DE LA UNIDAD 1: ELEMENTOS CONCEPTUALES DE ÉTICA

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 8 períodos  (de 45 Min.)

OBJETIVOS DE LA UNIDAD:

Definir en forma participativa la ética, para estudiar sus elementos conceptuales que permitan establecer relaciones con la moral y las ciencias aplicadas.

CONTENIDO:

Naturaleza y fundamentos de la ética

        Definición de ética (êthos griego)

Diferencia entre ética y moral

Desarrollo moral de las personas

        La heteronomía  

        La gruponomía

        La autonomía

Fundamentos de la ética

        Noción de bien y de mal

        Costumbre

            Conciencia personal

Ética y valores

            Clasificación de valores

            Jerarquización de valores

METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA:

TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:

  • Investigación guiada del estudiante
  • Exposición dialogada del docente
  • Aprendizaje por descubrimiento
  • Análisis de caso

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:

  • Trabajos individuales y grupales
  • Evaluación de la exposición
  • Evaluación escrita en base al análisis de caso

BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

Arnsperger, Christian, Ética económica y social: teorías de la sociedad justa, Barcelona. Ed. Paidos 2009

Ferrater Mora, José. Diccionario de Filosofía, Barcelona, Ed. Ariel SA. 1994

NOMBRE DE LA UNIDAD 2: ELEMENTOS TEÓRICOS DE ÉTICA

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 16 períodos  (de 45 Min.)

OBJETIVOS DE LA UNIDAD:

Analizar los fundamentos de diferentes sistemas éticos  para fundamentarlos, contrastarlos y establecer su vigencia.

Definir la noción de bien y de mal en cada sistema ético como ejerció racional de fundamentación ética.

Establecer críticas a los sistemas éticos estudiados

CONTENIDO:

Sistemas éticos (*)(defensa,  aplicabilidad y crítica)

Ética de las virtudes

Ética hedonista

Ética estoica

Ética cristiana

Ética autónoma

Ética utilitarista

Ética del súper-hombre

Ética marxista

Ética del discurso (o del diálogo)

Ética de la alteridad – Liberación Latinoamericana

            Ética de la nostridad

Ética de mínimos y de máximos

Ética Andina

   _______________________

(*) El orden de los sistemas éticos responden a una lógica temática y no cronológica

METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA:

TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:

  • Investigación guiada del estudiante
  • Exposición y debate
  • Análisis guiado
  • Elaboración de comentarios críticos
  • Análisis de caso

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:

  • Trabajos individuales y grupales
  • Evaluación de la exposición
  • Valoración de comentarios críticos
  • Evaluación escrita en base al análisis de caso

BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

Ferrater Mora, José. Diccionario de Filosofía, Barcelona, Ed. Ariel SA. 1994

Gajate, José, Historia de la Filosofía, Bogotá, Ed. El Búho, 1995

Reale, Giovanni y Darío Antiseri, Historia del pensamiento filosófico y científico (3 tomos), Barcelona, Herder 1995

NOMBRE DE LA UNIDAD 3: ÉTICA APLICADA

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 4 períodos  (de 45 Min.)

OBJETIVOS DE LA UNIDAD:

Estudiar los diferentes ramas de la ética aplicada con la finalidad de detectar ámbitos de aplicación práctica de la fundamentación racional de la ética.

CONTENIDO:

Bioética

Ética y política

Ética profesional y deontología

METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA:

TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:

  • Exposición y debate
  • Análisis guiado
  • Elaboración de mapas conceptuales
  • Análisis de casos

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:

  • Valoración de mapas conceptuales
  • Evaluación escrita en base al análisis de casos

BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

Cortina, Adela y  Emilio Martínez, Ética, Madrid, Ed. Akal. S.A. 2008

Ferrater Mora, José. Diccionario de Filosofía, Barcelona, Ed. Ariel SA. 1994

NOMBRE DE LA UNIDAD 4: Deontología (Ética Profesional)

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 10 períodos  (de 45 Min.)

OBJETIVOS DE LA UNIDAD:

Introducir al estudio analítico y crítico del código deontológico de profesionales.

Estudiar la función de los códigos deontológicos.

CONTENIDO:

Introducción a la ética profesional

             La profesión de la ingeniería

             Nociones de ética de las profesiones

             Código ético vs. Código deontológico

Función social de los códigos

             Función reguladora

             Función identificadora

             Función informativa

             Función protectora de la profesión

Ética y Fenómeno tecno científico

             Ciencia tecnología y sociedad

             Ciencia y ética

             Ciencia e ideología

Ética profesional y sus principios rectores

             Principio de beneficencia

             Principio de autonomía

             Principio de justicia

             Principio de diálogo profesional

Elementos para una ética de la ingeniería

             La sociedad en riesgo

             La virtud: prudencia

             El método: la teoría de la decisión o elección racional

             El principio de la responsabilidad solidaria

             Códigos de profesionales y ética de las organizaciones

Análisis del código Deontológico

METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA:

TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:

  • Exposición dialogada
  • Análisis guiado

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:

  • Trabajos personales y grupales
  • Evaluación escrita en base al análisis de casos

BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

Cobo Suero, Juna Manuel, Ética Profesional en Ciencias Humanas y Sociales, Madrid, Huerga y Fierro Editores, 2001

Cortina, Adela y  Emilio Martínez, Ética, Madrid, Ed. Akal. S.A. 2008

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