PLANIFICACION EDUCATIVA CUARTO PRIMARIA

ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA

“DR. TOMÁS LEAL SÁNCHEZ” J.M.

FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS, A.V. PLAN BIMESTRAL NO. CUATRO

DISTRITO ESCOLAR NO. 16-15-28

CICLO ESCOLAR 2014 SUB-ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1 ESPAÑOL

GRADO: CUARTO

SECCIÓN: “B”

PROFESORA: CARMELINA CHOC POP

UNIDAD DIDÁCTICA: GRAMÁTICA ORTOCALIGRAFÍA Y LECTURA

FECHA: 18 DE AGOSTO DE 2,014.

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES

 Utiliza la normativa del idioma para el logro de una comunicación escrita eficaz.  Identifica el núcleo del predicado.

 Reconoce las oraciones con sujeto y predicado simple o compuesto.

 Reconoce los verboides y los clasifica.

 Identifica el adverbio y su función.

 Núcleo del predicado.

 Predicado simple y compuesto.

 Predicado verbal y nominal.

 Los verboides.

 El adverbio.  Subrayar los núcleos del predicado en las oraciones.

 Identificar las oraciones con predicado simple y compuesto.

 Darle una lista de infinitivos para que les escriban el gerundio y el participio.

 Redactar oraciones con las diferentes clases de adverbios.

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES

 Utiliza la lectura como medio para formar criterios, adquirir información y construir nuevos conocimientos.

 Aplica diferentes estrategias de lectura para obtener información y como recreación.  Reconoce los modificadores del predicado.

 Identifica las palabras por su significado.

 Escribe e identifica palabras con prefijos y sufijos.

 Aplica técnicas caligráficas en la escritura a mano.

 Interpreta mensajes en textos recreativos.

 Identifica detalles importantes en textos infamativos.

 Lee comprensivamente poemas, descripciones, narraciones y cuentos, analizando y comentando el contenido del texto.  Modificadores del predicado.

 Clasificación de las palabras por su significado sinónimas y homónimas.

 Los prefijos y los sufijos.

 Ortografía escritura cursiva y script.

 Uso correcto de las letras: Rr, Hh, Bb, Vv, Ss, Zz, Mm, Nn, Ll, ll, Yy.

 Identificación del problema y anticipación de su solución en los textos que lee.

 lectura oral y silenciosa.  Subraya e identificar los objetos directores e indirectos en las oraciones.

 Escribir diferentes palabras de acuerdo a su significado.

 Escribir palabras con sufijos y prefijos en su cuaderno de trabajo.

 Dar al brazo y la mano la flexibilidad y seguridad de movimientos para la soltura, fluidez y elegancia en la escritura.

 Fomentar el gusto por la lectura.

 Practicar la lectura oral en forma grupal e individual.

 Practicar la lectura silenciosa y su analización respectiva.

 Formulación de preguntas y respuestas.

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Profa. Carmelina Choc Pop

Cuarto Grado – Sección “B” f.______________________________

Profa. Sonia Elizabeth Pinto

DIRECTORA

ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA

“DR. TOMÁS LEAL SÁNCHEZ” J.M.

FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS, A.V. PLAN BIMESTRAL NO. CUATRO

DISTRITO ESCOLAR NO. 16-15-28

CICLO ESCOLAR 2014 SUB-ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L2

GRADO: CUARTO

SECCIÓN: “B”

PROFESORA: CARMELINA CHOC POP

UNIDAD DIDÁCTICA: GRAMÁTICA ORTOCALIGRAFÍA Y LECTURA

FECHA: 18 DE AGOSTO DE 2,014.

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES

 Interpreta mensajes orales emitidos con lenguaje cotidiano, científico y literario.  Explica la relación entre los fenómenos para facilitar su comprensión y aplicación.

 Demuestra comprensión de los mensajes que escucha.

 Identifica distintos tipos de mensajes.

 Utiliza gestos y movimientos corporales como apoyo en la comunicación.  Las consonantes especiales del idioma Q´eqchi’: q, tz – (glotal)-b´-ch´- k´- q´- t´- tz´.  Ejercitación en clase.

 Dialogo

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