PROGRAMA DESARROLADO . ECOLOGÍA
Enviado por cristomm • 27 de Marzo de 2020 • Ensayos • 3.031 Palabras (13 Páginas) • 91 Visitas
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Consejo Asesor de Bachillerato
Programa Académico de Bachillerato
2010
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PROGRAMA DESARROLADO
Asignatura: ECOLOGÍA
Semestre: TERCERO
Ecología 29
PRIMER PARCIAL UNIDAD I, y II
- Prueba escrita (40%) 28 de agosto
- Mapa conceptual de la clasificación de la ecología (10%) 7 de Agosto
- Mapa conceptual de dinámicas de poblaciones. (10%) 14 de agosto
- Cuadro comparativo de las dinámicas poblacionales(10%) 28 de agosto
- Práctica 1 Hortalizas (5%)20 de agosto
- Práctica 2 simulación de un micro-ecosistema (5%) 21 de agosto
- Autoevaluación (5%) Realizarlo en syllabus 3 días antes de cada parcial
- Coevaluación (5%) Realizarlo en syllabus 3 días antes de cada parcial
SEGUNDO PARCAL; UNIDAD III Y IV
- Examen 40% 9 de octubre
- Síntesis de procesos energéticos. (10%) 18 septiembre
- Mapa mental de ciclos biogeoquímicos (10%) 25 de septiembre
- Mapa mental de recursos renovables y no renovables (10%) 2 de octubre
- Mapas geográficos (Mundial, Nacional, Estatal) de biomas (10%) 9 de octubre
- Práctica 3 Factores abióticos del ambiente (5%) 8 octubre
- Práctica 4 Fabricación de una nube (5%) 9 de octubre
- Autoevaluación (5%) Realizarlo en syllabus 3 días antes de cada parcial
- Coevaluación (5%) Realizarlo en syllabus 3 días antes de cada parcial
GLOBAL UNIDAD: V
- Examen final definir por la dirección (40%)
- investigación documental de contaminación) (10%) 30 de noviembre
- Historieta sobre Educación ambiental (10%) 6 de noviembre
- Mapa conceptual de Legislación ambiental (10%) 12 de noviembre
- Mapa mental sobre biotecnología. (10%) 13 de noviembre
- Práctica 5 Contaminantes biodegradables ( 5%) 5 de noviembre
- Práctica 6 Reciclar, reducir y reutilizar diferentes tipos de materiales ( 5%) 6 de noviembre
- Autoevaluación (5%) Realizarlo en syllabus 3 días antes de cada parcial
- Coevaluación (5%) Realizarlo en syllabus 3 días antes de cada parcial
Todos los trabajos deben de ser a mano. (Se calificara ortografía y se bajaran decimas)
- Se necesita el manual de prácticas de laboratorio forrado
- La bata debe de estar bordada bata de prepa 1
- Si no traen material de laboratorio, no se permitirá el acceso.
- La práctica es por equipo
- Se regresara alumnos que no contesten bien el manual y que no realicen bien la práctica con dibujos bien realizados, así como faltas de ortografía (acentos)
- Solo se puede recuperar una práctica de laboratorio
- Alumnos que no traigan bata no podrán realizar práctica de laboratorio
- Está prohibido entrar al laboratorio con zapatillas y huaraches, así como short falda y bermuda, la entrada al laboratorio es con zapato antiderrapante.
- Cuidar que no se caigan los bancos, ya que el alumno se hará responsable del daño a mobiliario o loseta
- Para poder tomar encuenta las tareas debe de tener por lo menos el 80% de firmas por parcial con las características de palabras claves, apuntes, y resumen, solo se justificaran firmas si trae el justificante de coordinación.
Nota: Todas las tareas son a mano y deben de tener por lo menos 3 referencias estilo APA ( investigación documental mínimo 6 de artículos científicos), ASI COMO SU RÚBRICA IMPRESA POR LA PARTE DE ATRÁS, NO SE RECIBEN HOJAS PEGADAS NI ENGRAPADAS. (NO SE RECIBE LA TAREA SI NO CUENTA CON ESTOS PUNTOS), todas las tareas del grupo se entregan engargoladas, el día indicado y a la hora en punto deben de estar en el escritorio.
Firma y nombre del alumno Firma y nombre padre o tutor (copia INE)
Firma y nombre del profesor
Rubricas de Ecología
Rubrica Primer Parcial: Unidad I
Introducción a la Ecología
ASPECTO A EVALUAR | ESCALA DE CALIFICACIÓN (CRITERIOS) | ||||
Excelente 10-9.5 | Muy bien 9.4-8.5 | Bien 8.4-7.5 | Suficiente 7.4-7.0 | No Acreditado 6 o menos | |
Mapa | Investigación previa el mapa tiene el nombre del tema. Tiene divisiones jerárquica, en la clasificación contiene los conceptos estos están en los recuadros y con buena ortografía. Se establece relación entre los conceptos el mapa presenta la idea clara del tema. | Nivel mínimo de error La representación contempla los conceptos principales. El trabajo es de calidad. | El desempeño está por debajo de lo esperado, con errores significativos. No demuestra la comprensión de los conceptos y omite elementos importantes de la estructura. La calidad de la presentación es deficiente. | No satisface los requerimientos de desempeño. Omite la representación de las partes fundamentales de los conceptos. La presentación no es de calidad. | No satisface los requerimientos de desempeño. Omite la presentación de las partes fundamentales de los conceptos. La presentación no es de calidad. |
Mapa conceptual de niveles de organización | Investigación previa el mapa tiene el nombre del tema. Tiene divisiones jerárquica, en la clasificación contiene los conceptos estos están en los recuadros y con buena ortografía. Se establece relación entre los conceptos el mapa presenta la idea clara del tema. | Nivel mínimo de error La representación contempla los conceptos principales. El trabajo es de calidad. | El desempeño está por debajo de lo esperado, con errores significativos. No demuestra la comprensión de los conceptos y omite elementos importantes de la estructura. La calidad de la presentación es deficiente | No satisface los requerimientos de desempeño. Omite la representación de las partes fundamentales de los conceptos. La presentación no es de calidad. | No satisface los requerimientos de desempeño. Omite la presentación de las partes fundamentales de los conceptos. La presentación no es de calidad |
Cuadro comparativo de las interacciones positivas y negativas de un ecosistema | En la hoja de presentación se enlista, los datos de indicación; institución, nombre del tema, nombre del alumno, nombre del docente, grupo, grado, número de cuenta y fecha tema, alumno, grupo y semestre. Contiene nombre del tema las ideas principales, Establece claramente las comparaciones entre los aspectos tratados Cada cuadro tiene los indicadores a desarrollar El cuadro presenta la idea desarrollada y clara del tema | Nivel mínimo de error. Se realizan las comparaciones adecuadas completas con algunos errores. Contempla los elementos solicitados. | Nivel de desempeño por debajo de lo esperado. No demuestra la comprensión y omite elementos importantes de la estrategia. | No satisface los requerimientos de desempeño. No demuestra los conocimientos requeridos y la representación de los mismos. La presentación no es de calidad. | No satisface los requerimientos de desempeño. Omite la presentación de las partes fundamentales de los conceptos. La presentación no es de calidad |
Cuadro comparativo de las dinámicas poblacionales | Investigación previa el mapa tiene el nombre del tema. Contiene los conceptos estos están en los recuadros y con buena ortografía. Presenta la idea clara del tema. | Nivel mínimo de error La representación contempla los conceptos principales. El trabajo es de calidad. | Nivel de desempeño por debajo de lo esperado. No demuestra la comprensión y omite elementos importantes de la estrategia. | No satisface los requerimientos de desempeño. No demuestra los conocimientos requeridos y la representación e los mismos. La presentación no es de calidad. | No satisface los requerimientos de desempeño. Omite la presentación de las partes fundamentales de los conceptos. La presentación no es de calidad |
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