Planeacion Educacion Fisica

PLANIFICACIÓN DE EDUCACIÓN FISICA.

ESCUELA PRIMARIA: Alfonso Rodríguez

NOMBRE DEL PRACTICANTE: Sonia Elena Dávila Valadez TURNO MATUTINO

GRADO Y GRUPO: 5 “B” TEMA: Agregando y formando

BLOQUE II BIMESTRE: Segundo SESION: 5 de Diciembre de 2012

PROPÓSITO: Que integre elementos perceptivo motrices con un adecuado manejo de las acciones del cuerpo, a partir de actividades rítmicas y de percusiones.

CONTENIDO

CONCEPTUAL:

Reconocer aquellos movimientos rítmicos cuya fluidez en su ejecución permite un mejor resultado, así como economizar el esfuerzo al graduar sus acciones. PROCEDIMENTAL

Experimentar secuencias motrices como base para construir otras habilidades genéricas. ACTITUDINAL

Desarrollar nuevas formas de participación colectiva, particularmente en el hogar, relacionándolas con el movimiento, el ritmo o la música para compartirlas con sus familiares y amigos.

CLASE

INICIAL

Se forman equipos de 6 a 8 integrantes. Cada equipo forma un tablero con aros juntos en el suelo (10 o 15 aros). A cada aro se le asigna un valor del 0 al 9, colocados en formar aleatoria, los equipos se dividen en subequipos y proponen el resultado de una operación matemática, “la suma de 6 números cuyo resultado es 28”. MEDULAR

El equipo que ha sido retado tiene 20 segundos para ponerse de acuerdo previamente a la acción para resolver la actividad, consiste en encontrar la manera para realizar los saltos y llegar al resultado dicho por el equipo retador. FINAL

Comente cómo le parecio la actividad y que experimento, si se canso, le dolieron las piernas, se divirtio, se aburrio, etc, que de a conocer su experencia con esta actividad e invente nuevas reglas para jugarlo nuevamente.

RELACION CON

OTRAS UNIDADES

Cuenta los movimientos y consigue direcciones del aro.

Valora el trabajo en equipo y respeta el tiempo de trabajo.

Uso de lenguaje adecuado para comunicarse con sus compañeras TRANSVERSALIDAD

Educación cívica y ética.

Matemáticas.

Español

APRENDIZAJE ESPERADO: desarrolla la coordinación dinámica general y segmentaria, participando en actividades rítmicas y juegos colectivos.

ESTRATEGIA DIDACTICA: juegos tradicionales, juego de reglas, expresión corporal y formas jugadas. CRITERIO DE EVALUACION: registrar el nivel de participación en cuanto las peticiones de operaciones, que tengan creatividad para generar saltos nuevos y encontrar los resultados.

METODOLOGIA: actividad individual, desarrollando la habilidad de saltos y ubicación espacial, incluyendo estiramientos antes y después del ejercicio. MATERIAL: aros

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