PLANEACION EDUCACION FISICA

PRODUCTO DECIMO TERCERO

DESCRIPCION DEL PROCESO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: EDUCACION FISICA

ENFOQUE.- Se centra en la integración de la corporeidad de los estudiantes, busca aprendizajes que lo lleven a conocer, cuidar y aceptar su identidad corporal como un medio indispensable en la construcción de su propia identidad. También busca estimular las experiencias de los alumnos, acciones y conductas para el desarrollo de habilidades y destrezas motrices.

COMPETENCIAS.- Manifestación global de la corporeidad, fomentar, conocer, desarrollar, cuidar y aceptarla.

-Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.

-Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.

APRENDIZAJES ESPERADOS.- Distingue sus propias capacidades físico-motrices en la construcción de juegos motores colectivos.

Identifica los elementos que constituyen los juegos motores y reconoce las nociones de ataque, defensa, cooperación y oposición.

TEMA: Dame un punto de apoyo y moveré el mundo

ACTIVIDADES DE INICIO

-Salir al patio y hacer ejercicios de calentamiento (flexibilidad, movimientos musculares)

-DESARROLLO

-Formación de equipos

-Explicar la actividad, en que consiste el juego

-Establecer las reglas

-Ubicar el espacio para la actividad

CIERRE

-Se dan a conocer los resultados de las anotaciones

-Se da la premiación.

-Se da tiempo de relajación y comentarios que seria la evaluación de la actividad

-Ya de regreso al salón elaboraran un dibujo de la actividad que realizaron y describirán como se sintieron.

DESCRIPCION DEL HÁBITO A CAMBIAR

La asignatura de Educación Física, por lo general no se trabaja por parte del maestro de grupo, ya que se deja esa responsabilidad al maestro de apoyo de la materia, muy pocas veces la tomamos en consideración para correlacionarla, muchas veces se piensa que es perdida de tiempo que se aprovecha para ver contenidos de asignaturas que consideramos mas básicas como son las matemáticas y el español. Sin embargo esta asignatura al igual que todas las que integran la curricula es de gran importancia en la formación integral de los niños pues contribuye a desarrollar habilidades motrices tener control de su cuerpo y una mejor salud física y mental.

MODELAMIENTO DEL CAMBIO DESEABLE.- Es importante tener muy en cuenta el propósito y el enfoque de la asignatura al momento de seleccionar los contenidos y especificarlos de manera clara , el docente debe tener en cuenta siguiendo el programa de la asignatura, los aprendizajes esperados que se desarrollaran porque estos darán pauta para seleccionar las estrategias didácticas que nos ayuden al logro de estos , así mismo es importante especificar los recursos que se utilizaran, es necesario anotar los mecanismos de evaluación, que deben ser acordes a los aprendizajes esperados.

En la actualidad estamos viviendo un mundo de cambios rápidos, que exigen al docente estar actualizándose para no quedar desfasados y poder atender las necesidades de aprendizajes de los alumnos, es necesario que los docentes nos involucremos y capacitemos, conozcamos las nuevas propuestas de la RIEB y apliquemos el nuevo enfoque del aprendizaje por competencias, también incorporar si es que no lo hemos hecho la utilización de la tecnología como es el uso de internet, enciclomedia etc., en la medida que las circunstancias y el estilo de vida de nuestros alumnos lo permitan, pues desafortunadamente no todas las escuelas publicas cuentan con esos recursos.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCION DIDACTICA.- Para que los docentes nos demos cuenta de cómo es nuestro actuar docente , que hemos logrado y que es necesario mejorar, necesitamos hacer un análisis de las acciones realizadas

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