Planeación 3ero

ESCUELA NORMAL “MIGUEL F. MARTÍNEZ”

CENTENARIA Y BENEMÉRITA

Licenciatura en Educación Primaria

GRADO TEMA ACTIVIDADES DE REPASO Y JUEGOS DIDÁCTICOS

ACTIVIDADES A DESARROLLAR ASPECTOS

ACTIVIDAD 1

NOMBRE: ¡Qué chiste!

INICIO:

• Cuente chistes, responda ¿No les parece que sería divertido escribir los chistes que saben, para que no los olviden y para que los puedan leer en su casa y divertir a sus familias?

DESARROLLO:

• Escuche atentamente lo siguiente: “En un botecito estarán las letras del abecedario, un compañero pasará y sacará una letra, a partir de este cada equipo pensará en una palabra que empiece con esa letra, se anotarán las palabras de cada equipo, después cada equipo deberá hacer un chiste con esas palabras” y así sucesivamente, cuando acaben los chistes.

• Cuente su chiste, verifique coherencia y ortografía, en caso de ser erróneo ayude para que pueda corregir sus textos.

CIERRE:

• Haga una antología de chistes grupal, decoré el libro. Role el libro para que cada uno pueda divertir a su familia.

ACTIVIDAD 2

NOMBRE: ¿Qué es lo que más te gusta hacer?

INICIO:

• Reflexione acerca de lo que le gusta hacer más

DESARROLLO:

• Dibuje la actividad que más le gusta hacer

• escriba el porque le gusta hacerlo (atrás o debajo del dibujo)

CIERRE:

• Socialice su dibujo.

• Platique algunas de las actividades que le gusta hacer

ACTIVIDAD 3

NOMBRE: Gustar/Disgustar

INICIO:

• Escuche atentamente las instrucciones del profesor.

• Tome una carita triste y una carita feliz.

DESARROLLO:

• Levante la cara triste o la feliz de acuerdo a las afirmaciones hechas por su maestro.

• Explique por qué la afirmación le gusta o disgusta.

• Haga afirmaciones para que el maestro señale si le agrada o desagrada.

CIERRE:

• Comparta sus opiniones acerca de la actividad.

• Comente acerca de los diferentes puntos de vista que hubo en el grupo.

• Concientice sobre el hecho de que todos pensamos diferente y que existen diversos puntos de vista.

ACTIVIDAD 4

NOMBRE: Formando operaciones.

INICIO:

• Escuche las indicaciones.

• Forme equipos de 4 personas.

• Pase al frente a tomar las tarjetas, por turnos.

DESARROLLO:

• Elija 2 tarjetas que contengan cifras y una que corresponda a algún signo. (+) (-)

• Pase al pizarrón y coloque las tarjetas de tal manera que forme una operación.

• Solucione el problema.

CIERRE:

• Revise que el resultado sea el correcto, si lo es recibe un punto.

• Realice la misma actividad las veces que sea necesario hasta tener un ganador.

• Reflexione sobre lo aprendido en la actividad.

ACTIVIDAD 5

NOMBRE: “Números y más números”

INICIO:

• Se organice el salón en un círculo, y se le pide que diga un número y su compañero diga otro número, de manera que cada alumno siga una serie, por ejemplo la serie del 2, y en cada vuelta sólo una persona puede decir “paso”. Quien responda mal, resuelve las siguientes operaciones.

DESARROLLO:

• Escribe cuál es la cifra más grande que se puede formar con los números que aparecen en las tarjetas.

CIERRE:

• De los números que forme, complete el cuadro.

ACTIVIDAD 6

NOMBRE: Papiroflexia

INICIO:

• Realice

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