Planificacion
laura2611261110 de Marzo de 2013
444 Palabras (2 Páginas)274 Visitas
echa de aplicación: 19 al 23 de marzoExperiencias deaprendizaje: “Otoño, otoñito te espero prontito”
ÁmbitoNúcleoAprendizajeesperadoExperiencia de aprendizajeOrientaciónpedagógicaRecursos Evaluación
ComunicaciónFormaciónpersonal ysocialRelacióncon elmedionatural yculturalLenguajeverbalLenguajeartísticoAutonomí aConvivenciaSeresvivos y suentornoIniciarse en lacomunicación através dedistintas formas.Disfrutar de lasproduccionesartísticas propiasy de los demás através de lasdiversas formasde expresión.Perseverar en susinteresesindagatorios paraactuar sobre losobjetivosbuscando efectosinteresantes enellos.Ampliar sucampo deinteraccionessociales.Experimentar conlas diferentesmanifestacionesde la naturaleza:árboles y plantasa través de suscolores.Conocerdiferentes
Lunes 19
1.
In
: Las tías ubican a los niños y niñas cómodamente frente a ellas, sobre las colchonetasformando un semicírculo.
De
: Las tías cantan una canción relacionada con el otoño.
Fi
: Las tías invitarán a los niños a aplaudir, ayudando a quienes no lo pueden hacer sin ayuda.2.
In
: Las tías ubican a los niños en semicírculo y cantarán una canción que indica el inicio de laactividad.
De
: Con lápices de cera amarillo los educandos pintarán sobre hojas de papel kraf.
Fi
: Las tías expondrán al resto de los niños las actividades realizadas.Debefavorecerseun contextoenriquecedorpara elaccionar delniño en unamplio rangodeposibilidades. A estocontribuye elque hayacoleccionesde objetosnaturales yelaboradosde diversotipo, tanto enlos espaciosinteriorescomoexteriores enlos que sedesenvuelvan las niñas yniños.
Humanos
-Niños yniñas.-Educadoras.
Materiales
-Láminas.-Lápices-Canciones.-Témperas.-Hojas deárboles-Pegamento
-
Papelkraf.-Cartulina.-Colchonetas-Papellustre.-Prendasde lana.Observacióndirecta.Escala deapreciación.Indicadores:-Secomunicamediantediversasexpresiones.-Explora suentorno.-Disfruta deun juegosimbólico.-Se interesasobreobjetosbuscandoefectosinteresantes sobreellos.
Martes 20
1.
In
:
Las tías comentan acerca del otoño y sus características.
De:
Se les muestra una lámina de un árbol con pocas hojas y se le entregan una hoja de árbolpara que ellos toquen.
Fi:
Las tías cantan una canción relacionada con el otoño.2.
In
: Las tías les cantan a los niños una canción del otoño y comentan las características deéste.
De:
Los niños arrugan con sus manos papel crepé de color amarillo.
Fi:
Las tías cantan una canción relacionada con el otoño.
Miércoles 21
1.
In
:
Canto inicial relacionado con la naturaleza, los animales y árboles.
De:
Los niños salen al patio y las tías dejan caer distintas hojas sobre ellos, luego dejan queellos las manipulen con sus manos.
Fi:
Se ingresan algunas hojas y se pegan en la sala.2.
In
:
Se reparten los materiales a utilizar y las tías explican la actividad, luego se canta unacanción relacionada con los colores.
De:
Los niños y niñas rellenan con pedacitos de papeles de colores una hoja de árbol dibujadaen una hoja de block.
Fi:
Los trabajo son expuesto a todos los niños y luego expuestos en la pared de la sala.
Jueves 22
1.
In
:
Se ubica a los niños en las colchonetas y se les canta una canción relacionada con sucuerpo.
De:
los niños realizan dactilografía en una cartulina ubicada en el centro del semicírculo.
Fi:
Se presenta la actividad a todos los niños
...