Principios generales de las políticas y directrices para la organización y estructuración de la investigación de semillas en el USTA

Génesis Servicios Psicológicos y Empresariales Ltda, fue constituida legalmente como empresa privada en el año 2006, con el fin de brindar acompañamiento a las empresas de la región en la consecución y administración del personal, formación, educación financiera y logro de sus metas materiales.

Contamos con personal especializado en los servicios de asesoríay consultoríaen Gerencia del Talento Humano como factor determinante para el crecimiento y posicionamiento de las organizaciones de la región en el mercado.

Seleccionamos y formamos personal idóneo, ofreciendo continuidad en nuestro servicio de manera integral, bajo los preceptos de gerencia en Talento Humano; planificar, organizar, proveer, dirigir y controlar el personal de las organizaciones que buscan mayores índices de competitividad.

CONTEXTUALIZACIÓN,

POLÍTICA,

NORMATIVIDAD Y

ORGANIZACIÓN:

SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

Elaborado por:

Soc. Sally González Higuera

Bogotá D.C., 28 de junio de 2010.

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

VICERRECTORÍA ACADÉMICA GENERAL

UNIDAD DE INVESTIGACIÓN

PROYECTO JUVENTUDES CIENTÍFICAS TOMASINAS

PROGRAMA SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

INTRODUCCIÓN

Actualmente, la Universidad Santo Tomás, en adelante USTA, experimenta satisfactoriamente el auge y desarrollo de variedad de semilleros de investigación, existen aproximadamente 80 semilleros de las diferentes carreras y programas académicos, incluyendo los de la Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia (VUAD). Los semilleros de investigación se conciben como espacios dinámicos de aprendizaje que han sido creados e impulsados por estudiantes y docentes gestores, quienes, llevados por la curiosidad de investigar, conocer o simplemente por el interés en profundizar o complementar los conocimientos e información impartida en clase, han materializado y llenado de significado la cultura investigativa que hoy se vive en nuestra Universidad. Tal ha sido la trascendencia estos grupos, que en el año 2008, el semillero de investigación Desde la otra orilla de la facultad de Filosofía ganó el primer lugar en los premios del Investigador Tomasino por sus aportes significativos en el componente investigativo de la universidad.

Los semilleros de investigación de la USTA están cimentados en la idea de “Aprender a investigar investigando”, por tal razón el compromiso institucional en el acompañamiento de estos procesos de aprendizaje investigativo no puede retrasarse, es preciso estar preparados y a la altura de los docentes y estudiantes diligentes, dispuestos y perseverantes que conforman nuestros semilleros.

Así, el presente documento presenta las políticas y lineamientos generales para la organización y estructuración de los semilleros de investigación en la USTA, con el ánimo de contribuir a la elaboración de lineamientos internos, estatutos y normas que contribuyan a orientar y perfilar el desarrollo y avance de los semilleros de investigación, además del listado de los semilleros que actualmente alimentan la cultura investigativa de la USTA.

PANORAMA NACIONAL

Contexto histórico y normativo

Las primeras actividades orientadas a incentivar la generación y producción de investigación en Colombia en la época de la Colonia, estuvieron relacionadas con la creación del Observatorio Astronómico Nacional, la Expedición Botánica, algunos aportes del científico colombiano Francisco José de Caldas, entre otras acciones. Mas tarde en el siglo XX, en la década del treinta, se formalizaron algunos espacios primarios que buscaron fomentar la escasa investigación en el país, tales como la fundación de la Normal Superior en 1935 y la reforma de la Universidad Nacional en 1936.

Sin embargo, fue hasta los años 70 y 80 cuando el Estado colombiano establece formalmente normas y políticas concretas dentro de las cuales se promueven acciones y actividades tangibles y claramente direccionadas a incentivar la investigación en las instituciones de educación superior del país. Precisamente, la Universidad de Antioquia en el trabajo titulado La Investigación en las instituciones de educación superior de acuerdo al carácter académico y aspectos específicos de evaluación del componente de investigación en el marco del Registro Calificado (2006) presenta un detallado balance de éstas acciones, así:

“En Colombia se dan pasos significativos hacia el objetivo de la investigación universitaria, en un contexto en el que la investigación, fuera de las universidades, era, y es aún, muy escasa. Algunos de esos pasos fueron: la creación , en el cuatrienio del Presidente Lleras Restrepo, del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y del Fondo Francisco José de Caldas COLCIENCIAS, que empieza a funcionar en 1970; la promulgación, durante el gobierno de Turbay Ayala, de la ley 80 de 1980, que prescribía para las universidades públicas la obligación de destinar el 1% del presupuesto a la investigación y dictaba normas sobre los estudios de postgrado exigiendo que los pensum de las maestrías y los doctorados se articularan en torno a la formación investigativa; el decreto-ley 82 de 1980 o estatuto docente para las universidades públicas que incorpora el concepto de “productividad académica” y la estimula salarialmente; los posteriores decretos 1444 de 1992 para las universidades públicas del orden nacional, 66 de 1997 para las universidades públicas de los entes territoriales y el 1279 de 2002, modificatorio de los anteriores, que consagraron definitivamente como componente del régimen laboral y prestacional de los docentes la producción investigativa medida a través de las publicaciones; los Planes Nacionales de Ciencia y Tecnología el primero de los cuales es, en el gobierno de Belisario Betancur, el Plan 1983-1986; la

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