Problema De Investigacion

SEGÚN HERNANDEZ SAMPIERI

2.1. ¿QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?

Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico, estudiante o experto social han profundizado el tema en cuestión (acudiendo a la bibliografía básica, así como consultando a otros investigadores y fuentes diversas), se encuentran en condiciones de plantear el problema de investigación.

En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en ocasiones inmediato, casi automático, o bien llevar una considerable cantidad de tiempo; lo que depende de qué tan familiarizado esté el investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios antecedentes, el empeño del investigador y las habilidades personales de éste. El seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una posición que le permita comenzar a considerar qué información habrá de recolectar, por qué métodos y cómo analizará los datos que obtenga. Antes necesita formular el problema específico en términos concretos y explícitos y de manera que sea susceptible de ser investigado por procedimientos científicos (Selltiz et al., 1976).

Como señala Ackoff (1953), un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. El investigador debe ser capaz no sólo de conceptuar el problema sino también de verbalizarlo de forma clara, precisa y accesible. En algunas ocasiones el investigador sabe lo que desea hacer pero no puede comunicarlo a los demás y es necesario que realice un esfuerzo por traducir su pensamiento a términos que sean comprensibles, pues en la actualidad la mayoría de las investigaciones requieren la colaboración de otras personas.

Criterios de planteamiento del problema

Los criterios de acuerdo con Kerlinger (1975)- para plantear adecuadamente el problema de investigación son:

1) El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.

2) El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta (por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿Cuál es la probabilidad de...? ¿Cómo se relaciona ------------- con -------------------...?, etcétera.

3) El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica. Es decir, de poder observarse en la realidad. Por ejemplo, si alguien piensa estudiar qué tan sublime es el alma de los adolescentes, está planteando un problema que no puede probarse empíricamente pues "lo sublime" y "el alma" no es observable. Claro que el ejemplo es extremo, pero nos recuerda que las ciencias trabajan con aspectos observables y medibles en la realidad.

2.2. ¿QUÉ ELEMENTOS CONTIENE EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION?

2.2.1. Objetivos de investigación

Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí: los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación y la justificación del estudio.

En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan ante todo contribuir a resolver un problema en especial -en este caso debe mencionarse cuál es y de qué manera se piensa que el estudio ayudará a resolverlo- y otras que tienen como objetivo principal probar una teoría o aportar evidencia empírica a ésta.

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse (Rojas, 198 l); son las guías del estudio y durante todo el desarrollo del mismo deben tenerse presentes. Evidentemente, los objetivos que se especifiquen han de ser congruentes entre sí. Por ejemplo, pongamos el caso de la joven interesada en llevar a cabo una investigación en torno a los factores que intervienen en el desarrollo del noviazgo. Una vez que se ha familiarizado con este tema encuentra que, según algunos estudios, los factores más importantes son la atracción física, la confianza, la proximidad física (que vivan cerca y se vean con cierta frecuencia), el grado en que cada uno de los novios refuerza positivamente la autoimagen del otro (retroalimenta la autoestima de la pareja) y la similitud entre ambos (que compartan la misma religión, valores, creencias y actitudes centrales). Entonces los objetivos de su estudio podrían ser:

• Determinar si la atracción física, la confianza, la proximidad física, el reforzamiento de la autoestima y la similitud tienen una influencia importante en el desarrollo del noviazgo entre jóvenes guatemaltecos.

• Evaluar cuáles de los factores mencionados tienen mayor importancia en el desarrollo del noviazgo entre jóvenes guatemaltecos.

• Analizar si hay o no diferencia entre los hombres y las mujeres con respecto a la importancia atribuida a cada uno de estos factores.

• Analizar si hay o no diferencias entre las parejas de novios de distintas edades en relación con la importancia asignada a cada uno de estos factores.

También es conveniente comentar que durante la investigación pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los objetivos iniciales e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos, dependiendo de la dirección que tome la investigación.

2.2.3. Justificación de la investigación

Además de los objetivos y las preguntas de investigación es necesario justificar las razones que motivan el estudio. La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese propósito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique la realización. Además, en muchos casos se tiene que explicar ante una o varias personas por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella. El pasante deberá explicar a un comité escolar el valor de la tesis que piensa realizar, el investigador universitario hará lo mismo con el grupo de personas que en su institución aprueba proyectos de investigación e incluso con sus colegas, el asesor tendrá que explicar a su cliente las recompensas que se obtendrán de un estudio determinado, igualmente el subordinado que propone una investigación a su superior deberá dar razones de la utilidad de ésta. Lo mismo ocurre en casi todos los casos

SEGÚN BERNAL TORRES

. Paso 2: PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Para que una idea se convierta en objeto de investigación debe traducirse en problema de investigación. Ahora, en una investigación problema es todo aquello que se convierte en objeto de reflexión y, sobre lo cual se percibe la necesidad de conocer y por tanto estudiar sobre el mismo.

En este sentido problema no es algo disfuncional, molesto o negativo sino, todo aquello que atrae la atención de ser conocido, pero en el caso del modelo que estamos siguiendo, un criterio importante a tener en cuenta en un problema de investigación, es que su solución sea útil, no es un conocer por conocer, sino una respuesta que resuelve algo práctico. Por esto a éste modelo de investigación además de ser conocido como modelo positivista, también suele denominarse modelo pragmático. Pero volviendo al tema del paso 2 en un proyecto de investigación es importante entender:

7.2.1. ¿Qué es plantear el problema de investigación?

Plantear el problema de investigación significa hacer dos cosas:

a. Describir el problema y,

b. Formular el problema

7.2.1.1. ¿Qué es describir el problema?

Describir un problema de investigación consiste en presentar, mostrar, exponer explicitar las características o rasgos del tema, situación o aspecto de interés a estudiar, dónde se muestre o describa el estado actual de la situación problema.

Se deben reflejar especialmente los rasgos que sustentan el interés por el tema, de manera tal que se muestre el beneficio de dedicarle recursos (tiempo, dinero, persona, etc.)

En conceptos generales, describir un problema es contar lo que está pasando con relación a una situación, una persona, o una institución, es narrar los hechos que caracterizan esa situación mostrando qué esta pasando, o sucediendo, qué es lo qué ocurre?, cómo ocurre?, por qué ocurre?, qué implicaciones genera la situación y en lo posible qué se resuelve con estudiar dicha situación?.

Un ejemplo de la descripción de un problema de investigación en el campo de la administración y la economía suponiendo que se tiene interés de conocer la influencia de las medidas económicas del gobierno en la actividad empresarial.

Describir el problema consiste en contar o narrar, en qué consisten las medidas económicas, cuáles fueron esas medidas, qué llevó al gobierno a tomar dichas99 medidas?, cuál ha sido la actitud de los empresarios al respecto? y qué opinan los expertos en medidas económicas?.

En síntesis describir un problema es hacer un diagnóstico general de la situación objeto de investigación.

Un ejemplo resumido del planteamiento del problema puede ser:

“Las medidas económicas tomadas por el gobierno colombiano durante los últimos cuatro años han venido perjudicando la actividad empresarial, debido a que las altas tasas de interés (48% anual) representan un alto costo para la inversión, esto ha llevado a que muchas empresas entren en quiebra generando como consecuencia problemas como el desempleo y mayor inflación, lo cual implica alza en los precios

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