Proyecto De Ciencias Para Secundaria
Enviado por 19652011 • 25 de Noviembre de 2013 • 1.217 Palabras (5 Páginas) • 2.972 Visitas
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
“LÁZARO CARDENAS DEL RIO”
30DES0037Y
CIENCIAS I CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA.
PROYECTO:
LA BIODIVERSIDAD - LOS TERRARIOS.
PROFR. NOÉ IBARRA SÁNCHEZ.
DIEGO GÓMEZ CUERVO
PRIMER GRADO. GRUPO: A
NO. DE LISTA: 10
CICLO ESCOLAR: 2013-2014
FECHA DE ENTREGA: 4 DE OCTUBRE DE 2013
OBJETIVO.
A TRAVES DEL PRESENTE PROYECTO SE PRETENDE CREAR CONCIENCIA EN LOS ALUMNOS DE LA IMPORTANCIA DE LA PRESERVACION DE LA BIODIVERSIDAD DE NUESTRO PLANETA, ENTENDIENDO QUE COMO SERES VIVOS SOMOS PARTE DE ELLA Y POR LO TANTO TENEMOS EL COMPROMISO DE SU CUIDADO Y PROTECCIÓN.
INTRODUCCIÓN.
LA EDUCACIÓN ACTUAL NOS EXIGE ADQUIRIR Y FORTALECER COMPETENCIAS QUE FAVOREZCAN LA COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE EL PUNTO DE VISTA CIENTÍFICO, TOMANDO DECISIONES BIEN INFORMADAS PARA CUIDAR EL AMBIENTE Y PROMOVER EL CUIDADO DE LA SALUD CON LA FINALIDAD DE CREAR UNA CULTURA DE PREVENCIÓN ADEMÁS DE COMPRENDER LOS ALCANCES QUE TIENE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA ACTUAL.
BIODIVERSIDAD.
BIODIVERSIDAD: CONJUNTO DE TODOS LOS SERES VIVOS QUE HAY EN NUESTRO PLANETA.
EN NUESTRO PLANETA CONVIVEN MILLONES DE ESPECIES DE ANIMALES, PLANTAS, BACTERIAS, HONGOS Y PROTOZOARIOS QUE INTERACTUAN ENTRE ELLOS Y CON EL AMBIENTE.
EL CONJUNTO DE TODOS LOS SERES VIVOS SE LLAMA BIODIVERSIDAD O DIVERSIDAD BIOLOGICA.
SE SABE QUE LA EXISTENCIA DE LA VIDA EN LA TIERRA DEPENDE DE LA BIODIVERSIDAD, POR QUE LA MAYORIA DE LOS SERES VIVOS DEPENDEMOS DE OTROS SERES VIVOS. MUCHAS ESPECIES NECESITAMOS EL OXIGENO QUE PRODUCEN LAS PLANTAS Y LAS ALGAS.
FUNCIONES COMO: ORGANIZACIÓN CELULAR, ADAPTACIÓN, NUTRICIÓN, RESPIRACIÓN Y REPRODUCCIÓN PERMITEN A LOS CIENTÍFICOS DE DIVERSAS ÁREAS, CLASIFICAR LA BIODIVERSIDAD CON LA FINALIDAD DE CONOCER CUÁNTAS ESPECIES EXISTEN, CUÁL ES LA FUNCIÓN DE CADA UNA EN EL AMBIENTE DONDE VIVE, CUÁLES USA EL SER HUMANO COMO RECURSOS Y CUÁLES NECESITAN ATENCIÓN ESPECIAL PARA EVITAR SU EXTINCIÓN.
LOS ECOSISTEMAS.
EN LA NATURALEZA TODOS LOS SERES VIVOS CONVIVEN ENTRE SÍ, UNOS DEPENDEN DE OTROS PARA SUBSISTIR Y SE RELACIONAN DE ALGUNA MANERA CON EL AMBIENTE. AL CONJUNTO DE ESTAS RELACIONES QUE OCURREN EN UN ESPACIO GEOGRÁFICO DETERMINADO SE LE LLAMA ECOSISTEMA.
EN UN ECOSISTEMA HAY TANTO SERES VIVOS, LLAMADOS FACTORES BIÓTICOS COMO COMPONENTES FÍSICOS PROPIOS DEL ESPACIO QUE OCUPA EL ECOSISTEMA: AGUA, TEMPERATURA Y CANTIDAD DE RADIACIÓN SOLAR, ROCAS Y SUELO ENTRE OTROS, LLAMADOS EN CONJUNTO FACTORES ABIÓTICOS.
LA ENERGÍA LE PERMITE A LOS SERES VIVOS LLEVAR A CABO TODAS SUS FUNCIONES: RESPIRAR, NUTRIRSE REPRODUCIRSE O MOVERSE, Y LOS SERES VIVOS LA OBTIENEN DE OTROS SERES VIVOS O DE ALGÚN FACTOR ABIÓTICO COMO LA RADIACIÓN SOLAR.
EN LOS ECOSISTEMAS OCURREN FLUJOS DE ENERGÍA Y DE MATERIA ENTRE LOS COMPONENTES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS.
LA ENERGÍA FLUYE CUANDO LOS ORGANISMOS FOTOSINTÉTICOS, COMO LAS PLANTAS VERDES CAPTURAN LA ENERGÍA SOLAR PARA PRODUCUIR SUS NUTRIMENTOS QUE ELLAS MISMAS Y OTROS ORGANISMOS UTILIZARÁN. LA MATERIA (NUTRIMENTOS) TAMBIÉN FLUYE ENTRE LOS ORGANISMOS. LOS ORGANISMOS UTILIZAN LOS NUTRIMENTOS PARA REGENERAR SUS CÉLULAS O BIEN PARA GENERAR NUEVAS.
EN CUALQUIER ECOSISTEMA HAY TRANSFERENCIAS DE MATERIA Y DE ENERGÍA: EN UN BOSQUE, UNA LAGUNA, UN DESIERTO O UNA SELVA; TAMBIÉN HAY TRANSFERENCIA DE MATERIA Y ENERGÍA EN UN ACUARIO, UN TERRARIO O UNA PILA DE COMPOSTA, QUE CONSTITUYEN MODELOS DE ECOSISTEMAS. UN MODELO ES UNA REPRESENTACIÓN FÍSICA O CONCEPTUAL DE OBJETOS O FENÓMENOS REALES.
CADENAS Y REDES ALIMENTARIAS.
LOS ALIMENTOS PROPORCIONAN LA MATERIA Y LA ENERGÍA QUE LOS SERES NECESITAN PARA REALIZAR SUS FUNCIONES VITALES. EN LOS ECOSISTEMAS ALGUNOS ORGANISMOS SE ALIMENTAN DE OTROS Y FORMAN ASI LAS CADENAS ALIMENTARIAS O TRÓFICAS.
EN LOS ECOSISTEMAS LAS CADENAS ALIMENTARIAS SE INTERCONECTAN Y FORMAN LO QUE SE CONOCE COMO RED ALIMENTARIA.
ALGUNOS ANIMALES ACTÚAN EN DISTINTOS MOMENTOS CMO CONSUMIDORES PRIMARIOS,
...