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Proyecto Didáctico Integrador Para El Campo De Formación Exploración Y Comprensión Del Mundo Natural Y Social De 3º O 4º Grados.


Enviado por   •  12 de Julio de 2012  •  935 Palabras (4 Páginas)  •  3.260 Visitas

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Proyecto Didáctico Integrador Para El Campo De Formación Exploración Y Comprensión Del Mundo Natu

Proyecto Didáctico Integrador Para El Campo De Formación Exploración Y Comprensión Del Mundo Natural Y Social De 3º O 4º Grados.

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Enviado por: Pako_spartan 07 julio 2012

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Palabras: 391 | Páginas: 2

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Planificación:

El cuidado del ambiente

La contaminación del agua, aire y suelo, así como el cuidado

de la riqueza natural serán los temas para realizar el proyecto;

Justificación:

El medio donde nos desenvolvemos influye en nuestro estado de salud, como integrantes de la sociedad compartimos la responsabilidad de mantener en buen estado la naturaleza y nuestro cuerpo cuya interrelación trae como consecuencias trastornos en la salud personal y ambiental.

Propósito:

Diseñar una estrategia de intervención para la conservación de la salud de los alumnos dentro del contexto escolar para prevenir enfermedades ocasionadas por la contaminación.

Meta:

Los alumnos diseñan, promueven y aplican una campaña de reforestación y limpieza de la escuela cubriendo factores de riesgo para la salud de la comunidad escolar.

Preguntas:

¿Qué acciones de conservación de la riqueza natural se pueden llevar a la práctica de manera cotidiana en la localidad?

¿Cómo afectan los desechos producidos en la casa y la escuela al ambiente de la localidad?

Desarrollo:

Actividades:

Elaborar un listado de riesgos para la salud derivados de la contaminación.

Registrar medidas de prevención para la salud derivadas de la alimentación, la higiene y los hábitos de ejercicio, descanso y atención a riesgos.

Entrevistar a personal del centro de salud sobre incidencias en el contexto sobre casos de intoxicación, sobre peso o malos hábitos alimenticios.

Elaborar un mapa de riesgos en la comunidad integrando áreas de alimentación, zonas verdes y focos de contaminación.

Diseñar un plan de acción para corregir factores de riesgo en la escuela derivadas de focos de infección, hábitos de higiene y conservación de áreas verdes.

Conformar un cronograma para las actividades a realizar dentro de la comunidad escolar.

Recabar fotografías sobre áreas de riesgo en los aspectos de higiene, alimentación y hábitos nocivos para la salud.

Diseñar carteles de prevención en los aspectos de hábitos,

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alimentación, higiene y uso del tiempo libre como factor determinante para la conservación de la salud.

Comunicación: Elaborar carteles de información sobre los riesgos de la contaminación detectados en la escuela.

Diseñar una campaña mediante folletos para fomentar los buenos hábitos alimenticios dentro de la escuela.

Elaborar gráficas para representar los grupos alimenticios, sus beneficios y disponibilidad dentro del medio para su uso.

Realizar una conferencia con los padres de familia, alumnos y maestros sobre la alimentación, riesgos, consecuencias y soluciones para una vida sana.

Evaluación: Evaluación del Proyecto:

Diseño de proyecto: Diagnóstico, acervo documental, estadísticas, entrevistas, informes, campañas y conferencias.

Autoevaluación:

Estrategias, trabajo en equipo, alcances, logros y dificultades, propuestas

Rúbrica:

Presentación,

...

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