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Taller de Afianzamiento 6to grado Quimica


Enviado por   •  30 de Marzo de 2023  •  Tareas  •  1.006 Palabras (5 Páginas)  •  50 Visitas

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REPUBLICA DE COLOMBIA[pic 1]

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL CARLOS MEISEL

Aprobado por la Secretaria de Educación Distrital. Según Resolución 001368 de noviembre 30 de 2004

DANE No. 10800101766    NIT No 890103077-9Calle 73 No. 24C-30 Tel 3657998

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL CARLOS MEISEL

GUIA DE APRENDIZAJE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE______________________DOCENTE: JAZMIN PEREZ  CEL: 3017603951

Nivel: BASICO

Modalidad:

Área/asignatura: Química

Curso: 6ª-B-C

Fecha de ejecución: 13 julio – 31 Julio-2020 (3 horas)

TEMA O CONTENIDO: Taller de Afianzamiento

PROPÓSITOS:

Afectivos: Valora la importancia de afianzar los conocimientos básicos para logar el aprendizaje esperado.

Cognitivos: Analiza cada una de las preguntas de los temas de los estados de la materia, mezclas, sustancias puras para desarrollar las competencias y comprobar conocimientos.

Práxicos: Demuestra habilidades en la solución de las preguntas del taller.

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Motivación y exploración de conocimientos previos:

¡Soy una persona muy estudiosa y aplicada, tendré el reto de ir desarrollando mis conocimientos aprendidos en las guías anteriores!

                                                             

¡RECORDEMOS!

QUE LAS SUSTANCIAS PURAS SON: son las que están formadas por una clase particular de materia, presentan una composición definida, propiedades especificas que las diferencian entre si y no se pueden separar por procedimientos físicos (destilación, evaporación, enfriamiento, calentamiento, etc.). Y se clasifican en elemento químico y compuesto químico

  • ELEMENTO QUIMICO:  Son las sustancias puras más sencillas que existen en la naturaleza, no se pueden descomponer en otras más pequeñas por métodos químicos (oxidación, combustión) que mantengan todas sus propiedades y están formadas por átomos

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  • COMPUESTO QUIMICO: Son el resultado de la unión de dos o más elementos, cuya proporción es definida, se representan mediante fórmulas y si se pueden descomponer en otras más simples por métodos químicos (oxidación, combustión).

Hay dos clases de compuestos químicos, que son: Orgánicos e Inorgánicos 

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MEZCLAS: Es la unión de dos o más sustancias en proporciones variables, en la que la estructura de cada sustancia no cambia y sus propiedades químicas permanecen constante.

MEZCLAS HOMOGÉNEAS (disoluciones): Son aquellas que presentan la mayor fuerza de cohesión entre las sustancias combinadas y no se pueden distinguir sus componentes por métodos ópticos. Las disoluciones entre dos metales se llaman aleaciones (bronce, acero).

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MEZCLAS HETEROGÉNEAS: son aquellas que, si se pueden distinguir sus componentes por métodos ópticos, porque existe menos fuerza de cohesión entre sus partículas, pueden ser de tres tipos: agregados, suspensiones o coloides.

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 ACTIVIDAD 1: Clasifica las siguientes sustancias:

Indica cuál de los siguientes sistemas es heterogéneo y homogéneo:

SUSTANCIA

SUSTANCIA PURA

MEZCLA

ELEMENTO

COMPUESTO

HOMOGENEA

HETEROGENEA

AGUA

GRANITO

CLAVO DE HIERRO

WHISKY

AGUA DE MAR

ACERO

MERCURIO

ORO

AIRE

AMONIACO

AGUA CON TIERRA

VINO

BUTANO

OXIGENO

ACTIVIDAD 2: Relaciona los siguientes términos:[pic 8][pic 9]

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                                                                                                      [pic 11]

                                                                                                       [pic 12][pic 13]

                                                                                [pic 14][pic 15]

ACTIVIDAD 3:  Responda en su cuaderno las siguientes preguntas:

1 ¿Cuál es la diferencia entre un elemento y un compuesto?

2 ¿Cuál es la diferencia entre una mezcla heterogénea y una mezcla homogénea?

3 ¿Cuál es la diferencia entre un compuesto y una mezcla?

4 ¿En una mezcla, las cantidades de los componentes pueden variar? Explique.

5 ¿En un compuesto, las cantidades de los componentes pueden variar? Explique.

ACTIVIDAD 4: 

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ACTIVIDAD 4:

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ACTIVIDAD 5:

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ACTIVIDAD 6

[pic 19]                                                             

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