Trabajo Final Postitulo De Especializacion En Tic

"No hay acompañamiento desde el hogar, las familias no se ocupan".(Motylka,Cesia Keren)

“Estos alumnos por más que se esfuercen, no van a llegar…no les da” ( Calvi,Nadia Vanesa)

“Hacer el secundario cuando sos adulto no sirve, se pierde el tiempo y te pone en situación Trabajo Final

Fundamentación

Esta propuesta se fundamenta en la convicción de que es posible y necesario garantizar que “todos los jóvenes y adultos puedan aprender”, es decir, que alcancen los aprendizajes básicos que les permitan seguir sin tropiezos su trayectoria educativa. Las acciones que se llevarán a cabo intentarán proporcionar las herramientas necesarias de gestión institucional y didáctica y, lo más importante, si se tiene renovada confianza en su capacidad de enseñar y en la de los educandos, de aprender.

No se trata sólo de que los alumnos terminen su escolaridad, sino también de lograr aprendizajes de calidad, para tener la oportunidad de desarrollarse y tener su propio proyecto de vida.

Un buen itinerario escolar tendrá su resultado a partir de una combinación de una secuencia de tiempos de acuerdo a una determinada normativa y de los resultados significativos de aprendizaje. Dicha secuencia de tiempos y contenidos estará dada por los diseños curriculares y la estructura del sistema educativo, partiendo de la resolución del CFE N° 88/89 sobre “institucionalidad y fortalecimiento de la educación secundaria obligatoria – planes jurisdiccionales y planes de mejora institucional” y de la resolución N° 3520/2010 sobre Aprobación de la Implementación del Plan Fines.

A Ideas rescatadas del Foro Zonceras

de vergüenza…” (Ponce Carena, Marta Carolina)

B Situación de dificultad en torno a las trayectorias escolares de un grupo de jóvenes elegida:

o Trabajan muchas horas diarias; se les hace muy difícil asistir diariamente en la escuela. Les cuesta estudiar y seguir el ritmo escolar. Sus familias necesitan y valoran el trabajo.

Descripción de la situación escolar de grupo de jóvenes y en el caso particular donde me desempeño (plan Fines) de adultos

Se trata de un grupo bastante heterogéneo de jóvenes y adultos que se han inscripto en el plan de finalización de estudios ya que por circunstancias diversas han abandonado el nivel secundario. Deciden retomar los estudios partiendo de la posibilidad que le ofrece este plan. Asisten regularmente, sin embargo por razones de trabajo o atención familiar (ya que tienen familia: hijos – pareja, laborales etc.) van desertando a medida que transcurre los meses del periodo cuatrimestral.

C Estrategias pedagógicas que permiten al alumno continuar con su trayectoria escolar a partir del uso de los tics.

Se tratará, a partir de las estrategias que a continuación se plantearán, de mostrar previamente una visión del grupo con el que se está trabajando, el mismo se caracteriza porque es numeroso y las asignaturas a impartir son: ciencias naturales (biología, física – química , educación para la salud) El grupo es heterogéneo: hay jóvenes con saberes previos que provienen de la escuela secundaria, otros que nunca empezaron la misma como así también adultos que después de un periodo bastante largo tomaron la iniciativa de continuar sus estudios. Según lo leído en el texto de Perigi experimentaron aprendizajes monocrónicos y por lo tanto una trayectoria escolar no encauzada. Se intenta en el dictado de la asignatura no caer en el aprendizaje monocrónico sino aplicar cronologías de aprendizajes que sean significativas para los mismos. A lo largo del periodo lectivo, que comprende tres cuatrimestres el alumno/a promueve la escolaridad secundaria obteniendo el título correspondiente.

La problemática surge cuando a medida que transcurre el tiempo, se produce el abandono de una buena cantidad de alumnos por distintos motivos pero principalmente porque la mayoría trabaja y se les presenta dificultades para asistir, lo cual no es impedimento para promocionar la materia pues se les justifica. Sin embargo el alumno/a no logra cumplir con las expectativas propuestas por el docente: que aprenda los contenidos e internalice los saberes para su formación escolar.

D Teniendo en cuenta que cada alumno es un sujeto diferente con tiempo y responsabilidades diferentes, incorporaría los Tics a través de un Sitio Web, así se confeccionará en el caso de los que presentan inasistencias constantes (debido principalmente a que trabaja) un cuadernillo con actividades a desarrollar. Para las mismas se construirá un blog sobre la materia en el que se subirán documentos, videos de distintos sitios y fragmentos de películas pertinentes a la materia ( ciencias naturales), experiencias que puedan resolver en el hogar y las conclusiones de las mismas que tendrán su devolución en el mismo blog, como así también los materiales bibliográficos para su realización. Podrán intervenir a través del Google Doc. en las tareas dadas, las cuales serán evaluadas desde el paradigma de evaluación continua. Una opción viable seria también la utilización de Skype siempre que se pueda coincidir con los tiempos y espacios en que se lleve a cabo la conexión.

De esta manera se intenta acercar “la escuela al alumno” conquistándolo a través de las nuevas tecnologías.

Contexto institucional

El establecimiento se encuentra ubicado en la calle Guayatayoc S/N del Barrio Alto Comedero , el cual se encuentra en la zona sur de la ciudad de San Salvador de Jujuy (CP: 4600) , Doctor Manuel Belgrano, provincia de Jujuy a 4 km de dicha ciudad. Este sector concentra aproximadamente la tercera parte de la población total, y tiene un alto crecimiento demográfico ya que permanentemente recibe migrantes del interior de la provincia de Jujuy, de la vecina provincia de Salta y de países con los que limita. Cuenta con los servicios de un hospital, cuerpo de bomberos, comisarías policiales y escuelas de enseñanza primaria y secundaria. Es un barrio muy pobre, de un nivel socio-económico y familiar bajísimo. Hay muchas familias numerosas, desintegradas, con padres presos, padres ausentes, hermanos que murieron en enfrentamientos con la policía. (Según lo ex presó una vecina a la que se entrevistó)

El edificio ( lugar de trabajo ) se encuentra enmarcado dentro de este contexto teniendo en cuenta las referencias que aportan los estudiantes inscriptos en el establecimiento ( Plan de finalización

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