Actividad 2. Psicología de la Educación y Evolutiva II UNAM

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Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Filosofía y Letras

Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED)

Departamento de Pedagogía (A Distancia)

Nombre: Palomeque Escobar Ana Bertha

Unidad 1. Perspectiva Histórica de la Psicología Evolutiva. Actividad 2. Análisis de los paradigmas de la psicología del desarrollo.

Psicología Evolutiva II y Psicología de la Educación II.

Grupo: 9081

Fecha de entrega: 14-02-2023.

INTRODUCCIÓN.

El tema que nos convoca a desarrollar en ésta actividad es el desarrollo humano visto como un proceso inacabado, permanente y que corre a lo largo de toda la vida e incluso, estudiarlo desde la la Teoría de sistemas evolutivos (Lerner y Ford 1992) que concibe al ser humano como un sistema vivo y abierto, capaz de auto regularizarse y autoconstruirse; de ahí que, es importante identificar los parámetros y la relación entre variantes para configurar los paradigmas de la psicología del desarrollo y así entender dicha teoría para comprender más el desarrollo.

DESARROLLO.

Esta actividad tiene como propósito que comprendas el desarrollo como un proceso inacabado, permanente y que transcurre a lo largo de toda la vida, asimismo; será importante que identifiques los momentos representativos en la configuración de los paradigmas del desarrollo y los parámetros y la relación entre variables que distinguen cada etapa del proceso de evolución de estos paradigmas.

Lee cuidadosamente el artículo de Vicente Bermejo y María Oliva Lago, “Paradigmas de la psicología del desarrollo” p.41-47, y realiza lo que se te solicita.

1.Explica el concepto de ciclo vital

Está compuesto por diferentes etapas, que son la infancia, adolescencia, adultez y vejez. Insiste en el desarrollo de determinadas dimensiones a lo largo de la vejez, que van a facilitar la progresiva adaptación de vital del individuo en este periodo evolutivo. Persiste en la existencia de diferentes interindividuales a lo largo de la vida, rechazando en consecuencia la importancia de la edad cronológica como criterio primario en la organización del desarrollo.

El ciclo vital consta de diferentes etapas: nacimiento, desarrollo, niñez, adolescencia, adultez y vejez. Cada etapa dentro de este ciclo puede conllevar una serie de problemáticas diferentes que están sujetas al momento evolutivo actual. Hay que tomar en cuenta, que durante este desarrollo personal; pueden aparecer dificultades nuevas a las que uno no sabe cómo enfrentarse. Entender lo que es propio de cada edad puede ayudar a desenvolverse mejor en cada momento de la vida.    

2.En el siguiente cuadro escribe las fórmulas de cada uno de los momentos representativos del paradigma de la psicología del desarrollo y describe sus características conceptuales.

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