Actividad para la secuencia de Ciencias Naturales

Actividad para la secuencia de Ciencias Naturales AEDE 2022

        Cuando analizamos el impacto de la enseñanza tradicional de las ciencias naturales en las aulas escolares podemos encontrar varias regularidades repetidas independientemente del contexto: la preeminencia de actividades que refuerzan los procesos cognitivos inferiores, como por ejemplo recordar y la escisión entre dos aspectos de la ciencia indisolubles, el producto del trabajo de los científicos y los procesos mediante los que se obtienen los mismos.

La propuesta del enfoque de enseñanza por indagación busca generar mecanismos para superar estas maneras tradicionales de encarar la enseñanza de la ciencia. Para esto propone trabajar con la secuencia, fenómeno – idea -  terminología, donde primero nos encontramos con observaciones (materiales, como el caso del sistema de agua y aceite que observamos o construidas, como los relatos de la ciencia^[1]), luego se construye la idea para recién al final colocarle nombre.

A partir de la lectura de los textos propuestos y el acercamiento al enfoque que vimos en clase podés resolver la actividad propuesta:

Para realizar el siguiente ejercicio deberás construir una actividad de enseñanza (pensada para la escuela primaria, en el ciclo que elijas) reutilizando la propuesta tradicional de la realización de un germinador. La idea es que puedas proponer una “vuelta de tuerca” utilizando algunos de los ajustes pertenecientes al enfoque de enseñanza por indagación vistos en clase y presentes en la bibliografía.

Para organizarte podés utilizar la siguiente estructura:

1. Respondé: ¿Qué quiero enseñar con esta actividad?
2. Desarrollá la propuesta:

Presentación: Fenómenos disruptivos – preguntas investigables.

Puesta en marcha: Guías de experimentación.

Cierre: conclusiones de la actividad.

1. Argumentá: ¿Por qué esta actividad se enmarca en el enfoque de enseñanza por indagación?
2. Bibliografía que utilizaste.

Actividad didáctica: Germinación de Araucarias

Alumna: Vázquez Ayelen

1-La enseñanza que deja esta actividad, es la importancia de la vida de una semilla, en que circunstancias ambientales, se desarrollara el crecimiento de estas semillas.

Se explica el cuidado de los bosques y la responsabilidad que debemos afrontar hacia el medio ambiente.

Teniendo en cuenta el largo periodo de crecimiento que posee la araucaria.

2-  Después de la charla que nos dio el guarda-parque José sobre la importancia del cuidado de los bosques ante el incendio fatal que ocurrió en nuestra localidad, surgieron varias preguntas de parte de los niños. 

Las preguntas que más llamaron la atención fueron  ¿Cuánto tiempo tarda en crecer una araucaria?  ¿Qué podemos hacer para ayudar a la flora a que reviva de nuevo?

Después de responder estas preguntas salió una propuesta de parte de los niños en ayudar al crecimiento de las Araucarias, uniéndonos a un proyecto individual de germinación.

Germinando semillas que luego de un tiempo de crecimiento serán trasplantadas a una zona de bosque, donde continuaran su crecimiento.

Necesitamos hablar sobre qué materiales necesitamos para ayudar a la nueva plantación. Haremos una guía de experimentos, en el que a cada niño se le darán dos semillas, a una se le brindará los cuidados necesarios (La temperatura, humedad, el oxígeno y las condiciones de luz), y a la otra semilla se cuidara regándola 4 veces a la semana.

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