Secuencia Didáctica de Ciencias Naturales

Secuencia Didáctica de Ciencias Naturales

Grado: 1ª A y B

Docente:

Mes:

Año:

Fundamentación

Con esta propuesta didáctica, se espera que los alumnos conozcan los materiales sólidos y líquidos y sus propiedades, mediante experiencias sencillas realizadas en casa, imágenes y videos. Permitiéndole comprender sus características.

OBJETIVOS:

• Reconocer la diversidad de materiales presentes en los objetos de uso diario.

• Relacionar los materiales según sus propiedades y su uso.

• Reconocer las características de viscosidad y olor en los líquidos

CAPACIDADES

• Pensamiento crítico

• Participación responsable y solidaria

• Comunicación y colaboración

• Creatividad e innovación CONTENIDOS:

• Los materiales: estado líquido y solido: sus diferencias.

• Las propiedades y su diversidad en el estado líquido y solido: viscosidad, formación de espumas. Dureza, rigidez, resistencia, absorción.

Criterios de valuación

Participación oral

Expresión y defensa de ideas sencillas en forma oral.

Producción escrita/registro de la información

ACTIVIDADES

Clase N° 1

LOS MATERIALES: SÓLIDOS

• Hoy comenzamos un tema nuevo, vamos a conocer los materiales y sus características

Los objetos que nos rodean poseen diferentes características. ¿Te has preguntado de qué están hechos?

Todos ellos, tienen algo en común: Están hechos de distintos materiales. Pero… ¿Qué se entiende por materiales? ¿Cuáles son las propiedades de los materiales?

Para ello realizamos la siguiente actividad:

Colocamos dentro de una bolsa los objetos

1- Piedra

2- Pelota

3- Botella de plástico

4- Media

5- Hoja de papel

6- Una cajita chica

Luego mete la mano en la bolsa sin mirar y toma un objeto vamos haciendo una exploracion tactil del mismo ¿Cómo se sienten, si pesan, si ocupan espacio dentro de la bolsa, cuál es su forma, si son suaves, duros?

Luego lo sacamos y los clasificamos en la tabla, marcando con una cruz.

OBJETO DURO PESADO SUAVE LIVIANO GRANDE CHICO

PIEDRA

PELOTA

BOTELLA

MEDIA

CAJITA

PAPEL

Observamos el siguiente video

Para el cuaderno:

Analizamos los materiales y concluimos que:

• Ahora piensa y responde

1. ¿Qué características comparten en común los objetos que observaste?

2. Realiza un listado de los sólidos que puedes apreciar a tu alrededor

Clase N° 2

LOS MATERIALES: LIQUIDOS

• Hoy te propongo empezar observando las siguientes imágenes

¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos materiales?

Ahora te propongo que tomes un pedacito de manteca y la coloques en un platito afuera de la heladera, en otro platito un cubito de hielo ahora observa durante varios minutos

Dialoga con un adulto ¿cómo estaba la manteca cuando la sacaste de la heladera? ¿Y el hielo?¿Qué pasó luego de un rato con la manteca y el hielo? ¿Qué forma adoptaron? ¿Porque sucederá esto?

• Completa la tabla.

MATERIAL O PRODUCTO ESTADO EN EL QUE SE ENCUENTRA ESTADO EN EL QUE SE TRANSFORMA

MANTECA

HIELO

LÁPIZ

MADERA

• Ahora te propongo que observes el siguiente video.

Para el cuaderno:

• Analizamos los materiales y concluimos que:

• Dibuja la carrera de líquidos observada en el video.

Clase N° 3

LOS MATERIALES: LIQUIDOS Y SÓLIDOS

Hoy te propongo recordar lo trabajado

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