“Cerrando la mochila”

POSTITULO ESI

ESI RECORRIDOS Y APRENDIZAJES 126

MODULO 1

TUTORA: VAZQUEZ, MA. SOLEDAD

“CERRANDO LA MOCHILA”

MONTESI, DANIELA MARA

26.858.228

1 – Formulación de dos TODAVÍA

• ¿Todavía escuchamos decir a algunxs docentes que la ESI solo puede ser abordada desde las ciencias naturales o ser implementada a través de especialistas de la medicina?
• ¿Todavía encontramos algunas resistencias en relación a temas “tabú” como el uso específico que “incomodan” en las escuelas y en las familias?

2 – Serie de INDISPENSABLES

• INDISPENSABLE 1: Empezar a entender la ESI como derecho e implementarla en forma sistemática en todos los niveles y gestiones, y no abordarla en alguna fecha especial. Esto requiere del compromiso de todxs lxs actores de las instituciones, partiendo de capacitaciones y la curricularización de la ESI, incorporándola en los PCI. Así, la ESI puede sostenerse en el tiempo en diálogo constante con la comunidad y su entorno.
• INDISPENSABLE 2:

-Perspectiva de género: ¿Cómo empezar a abordar las efemérides reivindicando el rol de la mujer en la gesta revolucionaria e independentista?

-Respetar la diversidad: ¿Qué estrategias pedagógicas implementar para brindar espacios de escucha para construir y aportar a una valoración positiva de la diversidad?

-Valorar la afectividad: ¿De qué manera generar espacios reflexivos para generar mejores vínculos e instancias de diálogo, cuidado y contención?

-Ejercer los derechos: ¿Cómo puedo generar espacios de participación activa y efectiva de las y los estudiantes donde se vean reflejados sus derechos y no solo sean meros receptores de información?

-Cuidar el cuerpo y la salud: ¿Cómo acompañar y guiar a las y los estudiantes en la búsqueda de información clara, científica y necesaria para poder generar prácticas de cuidado y reflexionar sobre las diferentes dimensiones que lo hacen posible?

• INDISPENSABLE 3:

IDEA FUERZA DE MARTA ROSEMBERG: que hoy podamos celebrar los 15 años de la aprobación de la ley ESI, no significa la implementación efectiva de la misma en todo el territorio nacional. Queda mucho por delante, el compromiso está en las manos de todxs: estudiantes, comunidad educativa, familias, gobiernos. Aún quedan resabios de poder conservador que impiden su plena implementación, frente a esto el pedido a gritos de lxs jóvenes para que sea una realidad en las escuelas. Y es en estos espacios educativos donde el desafío se presenta diariamente, irrumpe y tenemos que estar atentxs para transformarlos.

3 – La ESI en mi vida:

        Si bien la ley cumplió 15 años desde su aprobación, no fue hasta el año 2016 donde el directivo de la escuela donde ejerzo la docencia en el nivel medio, me convoca para formar parte del Equipo ESI para capacitarnos con el programa de la provincia de Santa Fe, “De ESI se habla”. Desde mi área de Ciencias Sociales nunca imaginé abordar contenidos de ESI hasta que gracias al programa de la provincia pudimos reconocer, junto al resto de las colegas, que la integralidad de la ESI podía lograr su abordaje desde diferentes dimensiones.

        A medida que íbamos avanzando en la capacitación íbamos implementando en el quehacer docente todos los contenidos y actividades que nos facilitaban clase tras clase. Ahí entendimos lo importante que es el acompañamiento del equipo directivo, es un pilar fundamental.

        Por parte de lxs estudiantes pudimos observar algunas resistencias, pero también muchas aberturas donde podíamos brindar espacios de escucha para esas voces diversas. Las resistencias también se visibilizaron en gran parte del profesorado, con miles de excusas para su abordaje integral. Así que tuvimos empezar a capacitar al cuerpo docente para desnaturalizar ciertas prácticas y decires que irrumpen en la cotidianeidad y no nos permitía avanzar.

...