Estilo Educativo

Resolución de la actividad: El estilo educativo personalizado

1.DISEÑO DE LA PROPUESTA EDUCATIVA

Para el diseño de dicha propuesta, se planteará un estilo singularizador y convivencial junto con un estilo exigente y alegre.

Se trabajará sobre la asignatura de educación física en primaria.

Objetivos de aprendizaje

Trabajo en equipo (Cooperación).

Aptitudes y aficiones (Futbol, baloncesto, etc.).

Esfuerzo colectivo e individual.

Responsabilidad.

Contenidos. 

Para trabajar todos estos objetivos, los contenidos que se enseñan serán:

Procedimentales: Se enseñarán normas básicas de los deportes para aquellos que lo desconozcan, así como las reglas mas complejas.

Actitudinales: Se fomentarán los valores como el honor, el respeto, la deportividad, el juego limpio y el trabajo en equipo de cada alumno.

Desarrollo de la actividad. 

Se irán proponiendo actividades deportivas, en función de las clases. Se estima mínimo dos a la semana, donde uno de los días será deporte libre (elegido por el alumnado) y el otro a elección del Maestro (ese día, se trabajarán distintos deportes: futbol, baloncesto, balón prisionero, vóley, etc., como actividades variadas tipo yincanas, el pañuelo, etc.

Los materiales necesarios se encontrarán en el gimnasio del centro (balones, bancos, redes, colchonetas), para las actividades descritas anteriormente.

Temporalización. 

Durante un trimestre, en clases de 1h aproximadamente, se trabajarán los objetivos mencionados, para que, en cada día, puedan trabajar unos objetivos diferentes y vayan desarrollando los valores desde una temprana edad.

Evaluación. 

Quién: La evaluación será realizada por parte del maestro.

Cómo: En función de la participación, implicación y trabajo en equipo por parte de cada alumno y viendo su proceso de mejora.

Cuando: Se tratará de una evaluación continua a través del trimestre.

2.JUSTIFICACION DE LA PROPUESTA

El planteamiento se basa en dos estilos: singularizador y convivencial junto con un estilo exigente y alegre.

Se considera que estos dos estilos, son los mas apropiados para aplicarse en el ámbito de la educación física y que se trabajan amplias capacidades y objetivos.

Se procede a analizar el porqué de cada estilo.

Singularizador y convivencial: Se elige dicho estilo ya que se trabaja la sinceridad (ejemplo: fingir una falta cuando no lo es, buscar la expulsión de un compañero), se fomentan los objetivos comunes e individuales (que el equipo gane el partido y ser nombrado mejor jugador/jugadora de dicho encuentro), se trabaja también la cooperación, compañerismo y amistad.

A su vez, también se genera en el alumnado unos hábitos saludables como es el ejercicio y pueden aplicarlo a su estilo de vida.

Exigente y alegre: Se reconoce que se ha hecho un buen partido a nivel individual y colectivo, se trabaja también el esfuerzo de cada integrante por defender una jugada, robar un balón, marcar un gol/encestar, etc…

Se utiliza la afición de cada alumno para motivarle en el deporte que mas le gusta y le provoca alegría, ya que es una actividad con la que se disfruta.

También crecen personalmente cuando pierden un partido, tienen que aceptar la derrota como parte de la vida y seguir trabajando para volverse cada vez mejores.

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