El estilo educativo personalizado

Trabajo: El estilo educativo personalizado

1. Diseño de la propuesta educativa.

En la actividad que he decidido realizar, veremos como se trabajan diferentes rasgos del estilo educativo personalizado. Considero que a partir de esta puede trabajar, prácticamente, todos los rasgos del estilo educativo personalizado, sobretodo del estilo integrador y abierto, y el singularizador y convivencial. Aunque también se trabajan aspectos relacionados con los estilos exigente y alegre, operante y creador, y el reflexivo y crítico.  

La actividad está pensada para realizarla con niños del segundo ciclo de Educación Infantil de entre 3 y 6 años. En esta etapa observamos como está muy presente el sentido de la curiosidad del niño, se trata de una etapa donde, sobre todo, quieren experimentar, manipular y entender lo que ocurre a su alrededor.  

Objetivos de aprendizaje.

• Explorar y observar su entorno físico y social.
• Fomentar el interés y la curiosidad hacia la comprensión de su entorno físico y social.
• Conocer los diferentes elementos de las plantas.
• Comunicar y compartir su proceso y descubrimientos con el resto del grupo.

Contenidos.

• CONCEPTUALES:

• Descubrir como al plantar y cuidar una semilla crece la planta.
• Reconoce a las plantas como seres vivos.
• La evolución de la planta.
• La alimentación de una planta.
• El respeto a las plantas.

• PROCEDIMENTALES:

• Comprensión de la evolución de la planta.
• Expresión de descubrimientos a través de la observación.
• Necesidad de regar, alimentar y cuidar a las plantas.
• Manipulación de utensilios de jardinería.
• Investigación sobre la planta.

• ACTITUDINALES:

• Adquisición del valor de la responsabilidad.
• Conoce la importancia del cuidado de la planta para que sobreviva.
• Adquisición de autonomía en la manipulación de los materiales.
• Respeto por otros seres vivos.
• Mostrar interés en las plantas y su cuidado.

Desarrollo de la actividad. 

La actividad consiste en plantar las semillas de una planta o flor, cuidarla, regarla y ver como esta crece, poco a poco, hasta convertirse en la planta o flor en cuestión.  

Para hacerla, primero dividiremos a los alumnos de nuestra aula en 5 grupos de 4 o 5 alumnos. Cada uno de ellos escogerá el tipo de planta o flor, dentro de unas posibilidades, que quieren plantar.

Para empezar la actividad, se les proporcionará un tiesto a cada uno. Este lo decorarán libremente, con diferentes materiales y colores. Una vez terminado el tiesto procederán a poner las semillas de la flor o planta escogida. Finalmente, diariamente deberán dedicar unos minutos a su cuidado, para que vean, así como van creciendo cada una de ellas y transformándose en la flor o planta en sí. A la vez, los grupos de alumnos irán recopilando información de sus flores o plantas y de los cambios que han ido observando, para al final de la actividad, exponer delante de la clase, la evolución de su tipo de planta.

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