Trabajo: El estilo educativo personalizado

Trabajo: El estilo educativo personalizado

Se realizará una visita al Loro parque que se encuentra en Tenerife. Esta visita irá enfocada para un aula de 25 alumnos de 2º de Educación Primaria de 7 años.

Para llevar a cabo la visita al Loro parque se realizará una clase previa a la visita para introducir el motivo de la visita y lo que se va a realizar durante esta.

Posteriormente, durante la visita se llevará a cabo una clase que estará dividida en los diferentes horarios programados para la visita.   Para terminar la actividad, una vez finalizada la visita, se realizará por último una sesión para poner en común lo aprendido de la visita. La duración de cada sesión será de 45 minutos, menos la sesión de la visita que será alrededor de 5 horas.

Sesión 1:  En el aula en modo de asamblea, se les preguntará a los alumnos que

saben de los diferentes animales que veremos a lo largo de la visita. Teniendo las características principales de los animales, los alumnos deberán buscar en videos donde se expliquen las curiosidades de los animales que vamos a ver en el Loro parque. Se les explicará que realizarán una visita al loro parque dónde deberán fijarse en los detalles y llevar una libreta para apuntar los detalles importantes para luego relacionarlo con sus conocimientos, y poder explicarlo, además se les explicara las normas de comportamiento a seguir y todos los animales y funciones que realiza el Loro parque.

Sesión 2: A las 8:00 horas de la mañana, una vez todos los alumnos estén en el aula

se les explicará la importancia de respetar todo durante la  visita  en  el   Loro parque y la importancia de obedecer al profesorado durante el recorrido.

Posteriormente, a las 8:30 horas se cogerá la guagua los recogerá en el colegio e irán hacia el Loro parque que se encuentra en el Puerto de la Cruz. A las 9:45 horas entrada en el parque y vendrá una guía del Loro  que explicará las funciones del parque y los animales que encuentran en él, así como información más específica de cada y los horarios para acceder a cada show, además se le entregará unas hojas con los diferentes animales del parque que deberán de ir tachando una vez hayan sido vistos y completando la información de cada uno . (Anexo 2)

De 11:00 a 11:30 se realizará la visita a los leones marinos. Una vez finalizada se realizará una pausa para desayunar, posteriormente de 12:00 a 12:30 recorrido libre por el parque, a las 12:30 se realizará la visita a los loros.

En su segunda actividad llamada la historia de Morgan, actividad proporcionada por el parque, en el que, los niños deberán  de ver un video de la historia de Morgan, historia que es real durante la visita, luego les resolverán las dudas y conocerán a Morgan (Anexo 3). A la 13:00, se realizará la siguiente actividad que es ir a ver los delfines, después se realizará una pausa para el almuerzo y Finalmente, se hará una visita libre por el parque a las 15:15 visitaremos a las orcas y por último a las 16:30 se irán de nuevo a la guagua y a las 17:00 llegada al centro.

Sesión 3: En el aula, se dedicará una sesión para la realización de los 5 grupos de 5 alumnos cada uno de estos, en las que a cada grupo se le asignará por sorteo un grupo animal, estos deberán explicar y dibujar cada parte correspondiente y lo aprendido de cada grupo de animales, los grupos serán los siguientes:

Cada grupo deberá de explicar lo aprendido de cada grupo animal, posteriormente deberán salir y explicar al resto de compañeros su tema correspondiente y lo aprendido, por último, todos los niños y niñas harán un mural en clase de lo aprendido de la exposición y se colgará en el aula, para finalizar se realizará una puesta común de lo que les ha gustado y lo que mejorarían de las actividades, así como resolución de dudad o si hay algún concepto que quieran aprender y que no se han dado en las actividades.

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