Informe Pedagogico
Enviado por Andrea Santamaria • 14 de Agosto de 2023 • Informes • 17.412 Palabras (70 Páginas) • 39 Visitas
Asociación de Padres Usuarios San Ignacio de Loyola | ||||
[pic 1] | Proceso | Componente proceso pedagógico | P.O.CG-2000 | 2/06/2021 |
Formato | Segundo informe pedagógico semestral | Versión 8 | Página 1 de 2 | |
Clasificación de la información |
En el HI San Ignacio de Loyola sede Bosque AB dedicamos un espacio para reunirnos con las familias y entregarles un informe detallado del proceso de aprendizaje del niño o niña, teniendo en cuenta los objetivos de aprendizaje que San Ignacio de Loyola ha desarrollado. Reconociendo que tanto los maestros como la familia son partícipes del proceso de aprendizaje del niño o niña, el encuentro busca una colaboración conjunta en la observación del desarrollo del niño y sus avances en el aprendizaje.
- Información del niño:
Nombre: IAN SANTIAGO RAMIREZ MERCHAN | Nivel: AVENTUREROS D (4 a 5años) |
Edad (año y mes): 5A 5M | Maestra: ANDREA PAOLA SANTAMARIA SANTAMRIA |
Sede: HI EL BOSQUE A | Fecha de entrega de Informe: 10/12/2021 |
Marque con una x el período que corresponde el informe: [pic 2][pic 3] Primer Informe Segundo Informe |
Nutrición y salud | Familia, comunidad, y redes | |||
Talla | 108 | Participación Familias | Se evidencia una participación activa con una participación continúa dentro de los talleres, formaciones y actividades propuestas dentro del componente familia comunidad y redes, que buscan promover principalmente el fortalecimiento de vínculos, buen trato, prevención de violencias en el marco de derechos de los niños - niñas; los felicitamos por su compromiso y los invitamos a continuar participando de estos espacios. | |
Peso | 17,9 | |||
Estado | IMC adecuado para la edad | |||
Resultado escala de valoración del desarrollo integral del desarrollo -EVCDI (solo aplica para atención Presencial) Ian Santiago se encuentra en un nivel esperado en su proceso de desarrollo, en donde sobresale por preguntar el por qué las cosas y explicar las consecuencias de incumplir los acuerdos. | ||||
Esperado [pic 4] Se observan los procesos de desarrollo acorde a su rango de edad | Avanzado [pic 5] Se observan los procesos de desarrollo en un rango de edad posterior a la suya | En proceso [pic 6] Se observa que se encuentra en proceso su desarrollo de acuerdo a su rango de edad | ||
Cumplimiento de atenciones (Cumple – Actualizar – Sin soporte) | ||||
Registro Civil | Sisbén | Certificado EPS | Crecimiento y desarrollo | Carné vacunas |
CUMPLE | SIN SOPORTE | CUMPLE | CUMPLE | ACTUALIZAR |
- Mirada integral del desarrollo del niño
Dimensión Cognitiva: Se observa que el menor disfruta, del juego simbólico, a través del cual representa acciones cotidianas, como rutinas y hábitos, evidenciando las dinámicas del jardín y la familia, diferenciando cada uno de ellos, además reconoce las figuras geométricas, relacionándolas con su entorno , organiza clasifica y cuenta por colores, tamaños y formas, iniciando en el reconocimiento de algunos números asociándolos con cantidad y símbolo, de esta manera ha venido fortaleciendo su pensamiento lógico matemático, su capacidad para tomar decisiones y resolver problemas sencillos. |
Dimensión Comunicativa: En los procesos de comunicación se evidencia que el menor mantiene un dialogo permanente con sus compañeros y maestra, en donde se observa un lenguaje claro y fluido, así como un vocabulario enriquecido y amplio; en donde cuenta situaciones de la vida cotidiana y expresa sus emociones e intereses a la hora de hablar y también en el momento de realizar un dibujo, respondiendo preguntas correctas y preguntando el porqué de las cosas. |
Dimensión Socio- Afectiva: El menor demuestra gran autonomía y seguridad a la hora de realizar sus rutinas diarias de aseo e higiene personal, y alimentación, estableciendo vínculos afectivos, con sus compañeros y maestra participando activamente en las distintas situaciones diarias, proponiendo ideas para la resolución de problemas e identificando, expresando y controlando las distintas emociones que siente. |
Dimensión Corporal: En las distintas experiencias de baile, correr, saltar, hacer ejercicio, y movimiento de su cuerpo se observa que Ian Santiago, ha venido fortaleciendo su motricidad gruesa, agilidad y flexibilidad, tiene un total reconocimiento de las partes de su cuerpo. Además, que utiliza su cuerpo como medio de expresión y comunicación en donde tiene una ubicación y equilibrio acorde a su edad. |
Dimensión Creativa: En las experiencias educativas artísticas manuales desarrollados en el jardín que implican usar distintos materiales y elementos como: plastilina, arcilla, pinturas, agua, papel y demás se observa que Ian Santiago demuestra gran curiosidad, lo que hace posible que esté atento y siga instrucciones, logrando así obtener un producto u obra de arte creativa y que el disfrute y goce en los momentos de crear y explorar. |
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