Plan analitico 5° Grado

Grado escolar:

5° Grado grupo “A”, Número de alumnos en el grupo: 24, Género de los alumnos en el grupo: 12 mujeres, 12 hombres.

Rango de edad en el grupo: 9 y 10 años.

Contexto Escolar

El aula en la que actualmente toman clase cuenta con pizarrón electrónico, proyector, laptop con acceso a internet, bocinas, una mesa que comparten con un compañero, biblioteca de aula con textos literarios e informativos, sin embargo son insuficientes para abarcar todos los temas de las asignaturas, hojas de color y blancas, cuerdas, pelotas gises entre otros materiales, sin embrago cuando se requiere algún otro material específico se solicita de tarea.

Contexto Familiar

14 los alumnos son hermanos mayores

2 son hijos únicos.

5 son hermanos de en medio

3 hermanos menores.

Tipos de familias

22 familias nucleares

2 familias extensas

Aspectos que facilitan el aprendizaje: Es un grupo con disponibilidad al trabajo, se interesan por cumplir con las actividades que se le solicitan.

Aspectos que dificultan o bloquean el aprendizaje: Dominio de algoritmo de operaciones básicas y tablas de multiplicar así como algunos aspectos básicos de fracciones. (partes, representaciones, equivalencias de ¼, ½, enteros).

Aspectos que facilitan el aprendizaje: Los alumnos viven con al menos 1 de sus padres, aparentemente se alimentan adecuadamente, asisten aseados y con regularidad a la escuela.

Aspectos que dificultan o bloquean el aprendizaje: Algunos padres de familia no revisan los trabajos y tareas que se solicitan, no atienden las sugerencias respecto a trabajos extraescolares que se les solicitan. Una minoría de padres no asiste a realizar las actividades acordadas. (Preguntar tablas de multiplicar).

En 14 de los casos ambos padres trabajan, el resto solo uno de los dos trabaja formalmente o se ocupan en empleos informales.

Diagnóstico del desarrollo integral y de los procesos de aprendizaje

Características del desarrollo cognitivo, socioemocional, social de los alumnos

Según Piaget, los alumnos se encuentran en la etapa de operaciones concretas desarrollo del niño: Periodo concreto (Niños de 7-11 años)

En este penúltimo estadio de La Teoría de Piaget, los niños empanzarán a utilizar un pensamiento lógico sólo en situaciones concretas. En este periodo pueden realizar tareas en un nivel más complejo utilizando la lógica, así como realizar operaciones de matemáticas. Sin embargo, aunque hayan hecho un gran avance con respecto al periodo pre-lógico, en este periodo del desarrollo cognitivo pueden aplican la lógica con ciertas limitaciones: Aquí y ahora, siempre les resulta más fácil. Todavía no utilizan el pensamiento abstracto, es decir, el aplicar conocimientos sobre algún tema que desconocen, aún es complicado para los niños de esta edad.

http://ceril.net/index.php/articulos?id=407

Dominio de las competencias básicas (lectura, escritura, cálculo y convivencia)

El 65% de los estudiantes requiere apoyo para dominar las tablas de multiplicar, por lo que el algoritmo de multiplicaciones y divisiones en un aspecto que requiere

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