Plan de atención

[pic 1][pic 2]

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BASICA[pic 3]

DIRECCIÓN DE EDUCACION PRIMARIA

JEFATURA DE SECTOR IX

ZONA ESCOLAR 012

ESCUELA PRIMARIA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ

C.C.T. 21EPR0002G

PLAN DE ATENCION

CICLO ESCOLAR 2023-2024

La escuela primaria “JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ” C.C.T 21EPR0002G perteneciente a la zona escolar 012 con cabecera en Acajete Pue., sector IX se encuentra ubicada en la comunidad de Apango De Zaragoza, municipio de Acajete Pue., siendo de tipo urbano.

La comunidad cuenta con los principales servicios básicos, como agua potable, luz eléctrica, drenaje, servicio telefónico y de internet, cabe señalar que en la periferia pueden carecer de estos servicios incluso de trasporte público. Dentro de sus principales costumbres y tradiciones se lleva a cabo la conmemoración de su feria patronal el 12 de diciembre donde hacen su recorrido por las principales calles de la comunidad, realizan también diferentes actividades artísticas y culturales (danzas y bailes regionales) y su música tradicional Apango lindo.

El grupo de Cuarto “B” está conformado por 27 alumnos, de los cuales 11 son niños y 16 niñas, sus edades oscilan entre los 8, 9 y 10 años, es un grupo participativo, con altas y bajas, pero con disposición al trabajo y ganas de explorar, cada uno con sus necesidades individuales de aprendizaje, lo cual se ha corroborado en éstas semanas. De forma general se observa que la mitad de los alumnos tienen una aceptable fluidez y velocidad lectora, pero les falta llegar a una buena comprensión y reproducción de textos, utilizar ideas de lo que leen, así como ampliar su vocabulario, por ello se planea trabajar los contenidos relacionados a fortalecer dichos temas y reforzar sus debilidades, esto utilizando diversos cuentos, fábulas y periódicos del interés de los alumnos, así como uso de la tecnología y exposiciones por parte de los papás de textos diversos para motivar a los niños a la lectura. Según los resultados del los examenes SISAT  y MEJOREDU los alumnos presentaron mayor falla en la unidad de análisis INTEGRAR INFORMACIÒN Y REALIZAR INFERENCIAS, por lo que se trabajarán las diversas modalidades de lectura (Compartida, individual, en episodios, guiada) así como los momentos de la lectura (Antes, durante y después de leer)

En cuanto a los resultados de diagnóstico, se aplicó la evaluación de manera individual a través de pruebas adaptadas a SISAT, así como dictado para revisar ortografía, dando el siguiente resultado:

[pic 4]

[pic 5]

[pic 6]

PROPUESTA DE MEJORA

 Trabajar arduamente durante el ciclo escolar, actividades en la escuela y casa que coadyuven al desarrollo de la lectura y producción de textos, utilizando variación de materiales que llamen la atención de los niños, así como actividades en la biblioteca de aula y escolar, donde puedan compartir libros y lecturas diversas, de acuerdo a su edad.

En cuanto a matemáticas, la unidad de análisis de datos y número, álgebra y variación es lo que se requiere trabajar, y en cálculo mental y operaciones básicas la mayoría de los alumnos se encuentra en nivel de desarrollo, por ende se trabajaràn actividades de resolución de problemas cotidianos, donde los números sean hasta de cuatro cifras, el algoritmo convencional de suma y resta y el cálculo mental permanente por medio de concursos y juegos, hábitos de estudio en el hogar, debido a que no hay horarios específicos para actividades escolares cuando no tienen asignada alguna tarea.

Todos los días antes de iniciar la jornada escolar los alumnos deberán de leer 10 minutos las lecturas que la docente les lleve impresas, asi como algunos cuento.

• Dictado de oraciones .
• Cálculo mental.
• Lecturas de comprensión cortas.
• Series numéricas cortas.
• Preguntas sobre estados de ánimo.
• Técnicas de respiración y relajación.

Es importante también el apoyo de las familias, por ello se pretende concientizar a las madres de familia que no es trabajo de ellas, que es trabajo de los alumnos y para que los alumnos aprendan, solo los tienen que apoyar y dirigir, así como poner reglas y horarios de trabajo, crear un ambiente de aprendizaje motivador para que el alumno se sienta a gusto en el espacio donde desarrolla sus habilidades cognitivas, tanto en la escuela, como en la casa.

RESULTADOS DE MEJOREDU

El propósito de la prueba de MEJOREDU es mostrar en los alumnos los aprendizajes adquiridos durante el ciclo escolar que culminaron para de ahí realizar las actividades que ayudaran a obtener mejores resultados durante este nuevo ciclo escolar haciendo una integración intensiva entre lo que saben o deben de adquirir siendo estos aprendizajes encaminados a la lectura, escritura y comprensión de textos.

[pic 7][pic 8][pic 9]

                                                                                                                [pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17][pic 18]

PROBLEMÁTICA DEL GRUPO.

Consolidación de la escritura y comprensión lectora.

¿Cómo se va a trabajar?

Ya realizado el análisis del grupo se buscaran acciones que favorezcan el desarrollo de la lectura y la comprensión de la misma.

Establecer objetivos que nos ayuden en el proceso de la lectura.

Esto se realizara durante todo el ciclo escolar.

OBJETIVO GENERAL: Diseñar estrategias que fortalezcan las comprensión lectora en los alumnos y el razonamiento lógico matemático.

OBJETIVO ESPECIFICO: Lograr que los 8 alumnos con rezago en la lectoescritura se integren en el desarrollo de las actividades y que trabajen a la par con el grupo. 

METAS: Trabajar con el 29% de alumnos que presentan mayor dificultad para el desarrollo de su lectura y pensamiento lógico matemático.                                        

...