Plan de atención 6°

PLAN DE ATENCION

GRADO: 6° GRUPO: “B”

INICIO DE APLICACIÓN: 12 DE SEPTIEMBRE 2022

ASIGNATURAS: ESPAÑOL Y MATEMATICAS

PROPOSITO

JUSTIFICACION DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

ACTIVIDADES A CONSIDERAR PERMANENTES PARA LOS ALUMNOS

RECURSOS Y MATERIALES

Se establece un periodo de recuperación que partirá de una valoración que se base en los resultados de la evaluación diagnóstica aplicada al iniciar el ciclo escolar. Se busca reforzar y atender las áreas de oportunidad que presentan los alumnos de sexto grado en el área de español y matemáticas. Se tomó como punto de partida evaluación de contenidos del grado anterior tanto de español y matemáticas, cada instrumento con 1 reactivos, los cuales permitieron observar las necesidades que presenta el grupo de 6° B. Como complemento a la evaluación diagnóstica se aplicó SISAT con el cual se complementan las áreas de oportunidad que se deben atender con los alumnos durante y el transcurso de este ciclo escolar. De un total de 30 alumnos evaluados tomando como referencia la lectura fluida, presión en la lectura, atención a todas las palabras complejas, uso adecuado de la voz al leer, seguridad y disposición ante la lectura y comprensión general de la lectura, él se encuentra en nivel

Se tomó como punto de partida evaluación de contenidos del grado anterior tanto de español y matemáticas, cada instrumento con 15 reactivos, los cuales permitieron observar las necesidades que presenta el grupo de 6° B. Como complemento a la evaluación diagnóstica se aplicó SISAT con el cual se complementan las áreas de oportunidad que se deben atender con los alumnos durante y el transcurso de este ciclo escolar. De un total de 30 alumnos evaluados tomando como referencia la lectura fluida, presión en la lectura, atención a todas las palabras complejas, uso adecuado de la voz al leer, seguridad y disposición ante la lectura y comprensión general de la lectura, el 37 % se encuentra en nivel esperado, el 51% en desarrollo y el 12% requiere de apoyo.

En cuanto los resultados de textos escritos, se consideraron los siguientes aspectos: legibilidad de la letra , si l texto cumple con su propósito comunicativo, relación adecuada entre palabras y oraciones ,diversidad del vocabulario , uso de signos de puntuación , ortografía correcta, los niños quedaron ubicados en los siguientes niveles, un 18% se requiere apoyo, Mientras que el 48% se encuentra un nivel de desarrollo, lo cual facilitara el proceso de la escritura durante el progreso del ciclo escolar, y un 34% ubicado en un nivel de logro esperado

En lo que corresponde a Cálculo menta y matemáticas en sí, tenemos que solamente el 6.0% se encuentra en nivel esperado, mientras que el 27 % se encuentra en desarrollo y por último el 57 % requiere de apoyo, este último dato es alarmante ya que el rezago en lo que corresponde a esta asignatura es amplio. En general se considera que el grupo de 6°B requiere desarrollar la comprensión lectura, uso correcto de reglas de ortografía, redacción de textos escritos, enriquecimiento del vocabulario, solución de problemas que implique dos o más operaciones, escritura de números de 5 cifras, multiplicación y división, suma y resta de fracciones.

• ESPAÑOL

Para lograr mejor fluidez en la lectura de los alumnos, así como la dicción, comprensión lectora, será necesarios aplicar actividades tales como:

• Lectura de artículos de divulgación científica,
• Elaboración de Historietas, Lecturas comentadas, Lectura de un libro por mes,
• Lectura y escritura d refranes, leyendas, adivinanzas.
• Subrayado de ideas principales, con estas elaborar diagramas.
•  Lectura y redacción de poemas, Escribir finales alternativos.
• Crear una historia en grupos.
• Poner un título a los párrafos.
• Cuenta palabras.
• Completar textos.
• Lluvia de ideas.

• MATEMATICAS:
• Ejercicios para Interpretar la información contenida en gráficas y tablas de datos.
• Números y sistemas de numeración, _ Problemas aditivos.
• Problemas multiplicativos.
• Ubicación espacial.
• Medida, Proporcionalidad y funciones.
• Análisis y representación de datos.
• Cálculo mental de operaciones con números naturales.
• problemas de variación proporcional directa.
• Múltiplos y divisores de un número, a partir de la resolución de problemas.
• Problemas de suma y resta de fracciones.
• Problemas con el máximo común divisor entre dos o más números.
• Datos faltantes o sobrantes en un problema.
• Procedimiento para obtener fracciones equivalentes al resolver problemas de reparto. La práctica de los contenidos anteriores permitirá a los alumnos salir adelante y nivelarse de la mejor manera y así afrontar un ciclo escolar exitoso.

• Lecturas impresas

• Libros del alumno

• Actividades en copias Actividades de practica en cuadernos

• Revistas Folletos

• Cuestionarios

• Fichero d matemáticas

• Libro de texto

• Ejercicios en copia

• Problemario