Planeacion de práctica

DATOS GENERALES:

• NOMBRE DEL MAESTRO EN FORMACIÒN:  Stefanìa Díaz Cardona
• SEMESTRE: 1
• NIVEL PARA EL QUE VA DIRIGIDA LA GUIA: Pre jardín 3 años y 1 día a 4 años
• PROCESO:  INTERACCIÒN
• DIMENSION:  INDEPENDENCIA
• ITEM:  # 10 CADA VEZ NECESITA MENOS AYUDA EN SUS RUTINAS DE CUIADO PERSONAL
• TIEMPO PREVISTO PARA SU DESARROLLO: 

FORMANDO HABITOS

Materiales:

Para el desarrollo de estas actividades se utilizaran diferentes materiales, los cuales nos permiten lograr con éxito  la participación  y disposición de toda la familia al realizar las actividades de juego.

Recomendaciones Generales

Cuando hablamos de la educación en casa, no sólo deben fijarse en el lenguaje que emplean sus hijos, sino también en los hábitos de aseo personal como una buena higiene bucal y corporal. Asi mismo en la medida en que las niñas y los niños  avanzan en su etapa de crecimiento es importante que los padres estén pendientes de sus cambios físicos, olores o sudoración, como mantener aseado el cuerpo, ayuda a prevenir enfermedades, infecciones o alergias y del mismo modo les enseñamos desde pequeños lo importante que es cuidarse. Lo cual es importante tener en cuenta lo siguiente:

• Enséñales que deben lavarse las manos cada vez que van al baño y antes de sentarse a la mesa.
• Explícales que deben lavarse los dientes después de cada comida. Deben hacerlo parte de su rutina, al menos 3 veces al día para prevenir caries.
• También es importante verse bien y peinarse antes de salir a la calle.
• Explícales por qué es importante cuidar la higiene. Aunque no comprenda el significado de palabras como gérmenes, sí entiende que hay bichitos que se eliminan con una buena limpieza y que pueden enfermarnos si no los hacemos desaparecer.

PRESENTACIÓN:

 ¿QUE SON LOS HABITOS DE HIGIENE?

Son unas pautas de comportamiento que ayudan a los niños/as a estructurarse, a orientarse y a formarse mejor en la adquisición de los diferentes hábitos los cuales les permiten ser más autónomos, hace posible que tengan una convivencia positiva con los demás, siendo necesarios en la adquisición de los nuevos aprendizajes.

Además, la higiene tiene por objeto conservar la salud y prevenir las enfermedades, es por ello que se deben cumplir ciertas normas o hábitos de higiene tanto en la vida personal de cada quién como en la vida familiar. Es así como desde programa de formación complementaria en pedagogía infantil se busca promover adecuados hábitos de higiene con las niñas y los niños en pro de garantizar su identidad y construcción de normas dentro del hogar. Es por eso que se implementaran actividades lúdicas pedagógicas donde se logre que los niños, niñas cada vez sean más independientes, se les facilite la resolución de problemas y cumplan con pequeñas responsabilidades acordes para su edad, siempre acompañados por sus familiares o personas responsables para su cuidado donde se les garanticen sus derechos.

Actividad pedagógica:

FORMANDO HABITOS

Introducción: ( 2 horas- Día 1)

Se brindara un caluroso saludo al niño, la niña  y a la madre con el fin de afianzar vínculos de amistad, se le pedirá a la madre presentar al niño o la niña la guía pedagógica la cual busca fomentar la importancia de la práctica de hábitos de higiene dentro del hogar durante el tiempo de contingencia por el COVID-19. Allí encontraras diferentes imágenes alusivas a los hábitos de higiene, y un cuento con  los cuales permiten identificar las diferentes rutinas de auto cuidado personal  que se deben practicar en casa con relación al cuidado del cuerpo y de la salud diariamente. Además en compañía de tus padres  o cuidadores realizaras un cartel con imágenes animadas, imágenes de revistas o fotografías familiares donde se pueda evidenciar la realización de estas rutinas. Como también actividades vivenciales.

Los invito a disfrutar de las actividades las cuales te permitirán ir creciendo cada día  con más independencia.

¿Qué voy aprender? O explorar

Se les enviara a las familias de los niños y las niñas el cuento infantil el niño sucio, con el cual a medida que se lo van narrando irán realizando diferentes preguntas con el fin de indagar lo conocimientos previos de los niños y las niñas, además de lograr la atención, participación e interés por el cuento. Con este cuento se retroalimentara diariamente con diferentes preguntas, los do primeros días se hará la lectura, los tres últimos días preguntas y actividades vivenciales.

¿Por qué es importante bañarnos todos los días?,

 ¿qué pasa si no nos bañamos?,

¿Cómo olemos si no nos bañamos? Y demás preguntas que surjan de dicha

Lectura, esta actividad se realiza para fortalecer la autoestima, Confianza e integración

Además se les pedirá a los familiares que diariamente con sus hijos realicen una rutina de higiene diferente ejemplo: cepillarse los dientes y la familia explicar el porqué de esta función, así mismo con el baño, corte de uñas,  cambio de ropa entre otras, hasta lograr que ellos lo realicen por si solos.

Cuento EL NIÑO SUCIO

[pic 1]

Timy era un niño muy nervioso. Se pasaba el día haciendo travesuras en su casa y en el cole y no paraba ni un momento. A Timy no le gustaba bañarse, no cuidaba su aspecto personal, por eso, en el colegio, muchos niños y niñas se alejaban de él quejándose porque casi siempre olía mal. A Timy no le importaba quedarse solo y si losmaestros le preguntaban el porqué de esa situación, él siempre contestaba:

-No me importa, estoy mejor solo.

La madre de Timy, que era una mujer muy limpia y aseada, se pasaba todo el día regañando a Timy para que se lavase, aunque casi nunca lo conseguía.

Era tan “marrano” que un día la nariz de Timy llamó a la boca.

-¡Oye amiga boca!, ¿qué te parece la actitud que está tomando Timy últimamente?.

La boca le contestó:

-Mira nariz, yo ahora lo estoy pasando muy mal. Hace más de un mes que Timy no se cepilla los dientes, por eso tengo restos de comida por todos los rincones y como es de hace tantos días, pues huelo fatal, además, mi lengua se está poniendo blanca y mis dientes empiezan a tomar un color oscuro. Ahora le ha dado por comer chucherías y mucho chocolate.

-¡Qué horror!.

-Sí, pues eso no es nada, a mí ya me están empezando a salir caries y mis preciosos dientecillos se están estropeando. Si esto sigue así, se me caerán todos. ¡Estoy tan triste!.

-A mí tampoco me trata mejor- le contestó la nariz- ya no se suena con pañuelo y cuando tengo moquitos, se empieza a meter los dedos una y otra vez hasta que acabo sangrando. Todos los días me hace una herida con sus enormes y afiladas uñas, y como no se las lava ni se las corta, las lleva tan largas, y tan sucias, que las heridas las tengo infectadas, por eso, estoy empezando a inflamarme y tengo tanto dolor. Si esto sigue así ¿qué pasará conmigo?.

- Pues eso no es todo amiga nariz. Si alguna vez Timy bebe algo bueno para su salud, como un vaso de leche, se lo toma tan caliente, que me quema entera, y paso una temporada enferma. En otras ocasiones, se toma los alimentos tan fríos, que se me congelan hasta las encías y, ¡es tan desagradable!.

- Yo creo que nos maltrata demasiado....

Estaban hablando tranquilamente cuando sintieron una vocecita que les gritaba:

- Yo tampoco recibo un trato mucho mejor que el vuestro.

-¿Quién está hablando? – preguntaron la nariz y la boca enseguida.

- Soy yo, la oreja- contestó.

- Y, ¿a ti, qué te pasa?- le preguntó la nariz.

- Hablad más fuerte, que no os oigo.

- ¿Qué a ti qué te pasa?- gritaron a la vez nariz y boca.

-Pues que Timy, se pasa todo el día metiendo cosas en el oído. Unas veces se mete un lápiz, otras se mete una llave, y muchas otras cosas como: palos, tijeras de punta redonda, hojas de papel, ...¡de todo!, hasta que ya no lo aguanto más y se me explota el tímpano. Por eso cada día estoy más sorda. La mayoría de vuestras conversaciones ya no las oigo y... ¡me estoy quedando sorda!.

-Y, ¿qué os parece si hacemos algo para que Timy tenga más cuidado?- dijo la nariz.

La boca pensó un momento y contestó:

- Os propongo que hagamos un pacto para que Timy se dé cuenta de que nos está maltratando, y de que queremos que empiece a cuidarnos un poquito.

- Estoy de acuerdo- afirmó la oreja- las tres unidas tendremos más posibilidades de conseguirlo.

Así fue como la nariz, la boca y la oreja se pusieron de acuerdo y juntas decidieron que no dejarían pasar por ellas más aire, hasta que Timy prometiese comportarse mejor.

La boca habló con Timy y le dijo que no podría respirar más hasta que no hiciera la promesa de cambiar su conducta con ellas.

Timy, que era el niño más descuidado del planeta, no le dio importancia a sus palabras y siguió jugando sin hacer caso.

Al rato, Timy sintió que le faltaba el aire en sus pulmones y empezó a pensar en lo que le habían dicho. Ya estaba poniéndose colorado por falta de aire y aun así no quería hacer su promesa, pues pensaba que la nariz y la boca se iban a arrepentir y le dejarían respirar.

Se equivocaba, pues ni la nariz ni la boca se iban a echar atrás en su decisión.

Había pasado ya tanto rato que Timy empezaba a sentir que se mareaba . ¡Ya no aguantaba más! Y ...

- ¡Lo prometo!. ¡Lo prometo!- gritaba Timy desesperado- ¡Necesito aire!.


En ese momento, le dejaron respirar y desde ese día, Timy parecía otra persona.

Era el niño más curioso y aseado de todo el colegio. Ahora Timy se comportaba estupendamente y tenía una conducta excelente:

- Se sonaba la nariz con pañuelos limpios.
- Se lavaba las manos antes de comer.
- Procuraba comer pocas chucherías y chocolate.
- Cepillaba sus dientes después de cada comida.
- No se metía nada en los oídos.
- Y , una vez al año acudía voluntariosamente a sus revisiones al dentista y al otorrino.

Se cuidaba tanto que ni la boca, ni la nariz ni la oreja volvieron a quejarse de Timy nunca más.

Y COLORIN COLORADO
ES MEJOR SER ASEADO

...