Planeacion preescolar Prácticas sociales del lenguaje
noritam12Informe26 de Junio de 2025
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Campo de Formación Académica | Organizador Curricular (Ámbitos) | Organizador Curricular Prácticas Sociales del Lenguaje |
Lenguaje y Comunicación | Oralidad | Conversación |
Nombre | ¿Qué opinas de…? El primer | Fecha: | 15 al 28 de julio de 2022 |
Aprendizaje Esperado. |
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Desarrollo | Materiales |
Inicio: Comenzar con los saberes previos del alumno: ¿Qué opinas de tu primer día de clases? ¿Cómo crees que sea el siguiente ciclo escolar en el primer día? Observa el anexo El primer día de clases y contesta la actividad del libro mi álbum. Desarrollo: Observaran la lámina "mi primer día de clases y comenta ¿Qué es lo que opinan y como se imaginan su primer día el siguiente ciclo escolar? En el cuaderno dibujaran como creen que será el ciclo escolar siguiente. En una hoja escribirán un deseo para un compañero referente al inicio del próximo ciclo escolar, menciona el mensaje durante tu clase en línea o despedida. ¿Cómo creen que será su nueva maestra? Realizaran un dibuja de ella para que se lo muestren el primer día de clases. Les recordare que regresaremos a la nueva normalidad y deben seguir cuidándose mucho siguiendo todos los protocolos de salud. Cierre: Prepárense para el siguiente ciclo escolar, observa el siguiente video https://youtu.be/BwqSR16tbEA mencionaran su opinión sobre como regresaremos a clases el siguiente ciclo escolarhttphttps://youtu.be/bm8aG17mfWk | Cuentos Hojas Colores Videos |
Niveles de logro | |||
Sobresaliente | Satisfactorio | Básico | Insuficiente |
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas y lo hace ampliamente haciendo diferentes aportaciones y opina sobre lo que comentan sus compañeros. | Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas y lo hace ampliamente haciendo diferentes aportaciones. | Con ayuda expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas | No Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas |
Campo de Formación Académica | Organizador Curricular (Ámbitos) | Organizador Curricular |
Pensamiento Matemático | Número, álgebra y variación | Número
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Nombre | Igual tu igual yo | Fecha: | 15 al 28 de julio de 2022. |
Aprendizaje Esperado |
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Desarrollo | Materiales |
Inicio: comenzar cuestionando al alumno: ¿sabes repartir objetos? ¿Cómo lo haces? ¿Por qué lo hacemos? Desarrollo: la educadora pedirá a los alumnos observar la imagen y mencionar cuantos chicles tienen que colocar en cada una de las máquinas para que tengan la misma cantidad de chicles realiza el conteo de los dulces y dibuja la cantidad para igualar cantidades. Realizaran el siguiente juego, toma piedras, fichas, juguetes, materiales, fruta, etc., cosas que tengas a tu alcance en el salón. Ahora repartirán todo con los 2 integrantes del grupo Realizaran la misma cantidad, pero ahora hazlo con tus compañeros (repartir entre 3 personas) Observa el siguiente video “repartir en cantidades iguales” ¿lograste repartir objetos tú también? ¿Cuántos objetos te toco a ti y a tu acompañante? Contesta: ¿Cuántos integrantes viven en casa? Si tuvieras dos pizzas… ¿Cuántos pedazos le tocarían a cada uno? ¿Si tuvieras que repartir una sandía entre todos en cuantos pedazos tendrías que partir la sandía? Realizaran este ejercicio repartiendo objetos diferentes a los compañeros. Cierre: repartirán fichas y anotaran las cantidades para después sacar total. Coevaluación- ¿Se te dificulto la actividad? ¿te fue difícil hacerlo? | Libro sep. Láminas Hojas Lápices colores Resistol Hojas de reciclado tarjetas. Cuaderno Fichas botes Cartulinas patio |
Niveles de logro | |||
Sobresaliente | Satisfactorio | Básico | Insuficiente |
Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende lo que significan.1 al 50 compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos | Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende lo que significan. 1 al 30 compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos | Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende lo que significan. 1-20 compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos | Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende lo que significan. 1- 10 compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos |
Campo de Formación Académica | Organizador Curricular (Ámbitos) | Organizador Curricular |
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Mi mundo natural
| Exploración de la naturaleza |
Nombre | Semejanzas entre los seres vivos | Fecha: | 15 al 28 de julio de 2022. |
Aprendizaje Esperado |
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Desarrollo | Materiales |
Inicio: Comenzar cuestionado a los alumnos: ¿Que son los seres vivos? ¿quiénes son los seres vivos? Escuchar y complementar respuestas de los alumnos Desarrollo: La educadora les preguntara ¿Recuerdas tu primer día de clases? ¿Cómo fue? ¿fie cómo te lo esperabas? ¿Por qué? Si tienes fotografías de tus evidencias al inicio del ciclo escolar, comparan con las de estos días y mencionaran si siguen igual o en que cambiaron, observaran también las imágenes de sus amigos y mencionaran en que cambiaron, en que son iguales en que son diferentes. Observaran las láminas del libro mi álbum “mis amigos” Dibujaran a sus compañeros con los que compartieron sus clases y mencionaran en que se parecen, que hicieron igual y menciona en que son diferentes. Observaran el anexo “plantas mexicanas “y el anexo “animales mexicanos” mencionaran semejanzas que encuentren en ellos. Marcaran en el ejercicio lo que necesitan las plantas, animales y humanos. Al finalizar la tabla mencionaran las semejanzas que tenemos observaran algunas plantas animales y humanos mencionando que semejanzas crees que tenemos. Cierre: Se Despedirán de sus amigos cantándoles una canción el ciclo escolar con éxito. Coevaluación- Se realizará la siguiente pregunta ¿Qué son los seres vivos? | Láminas Hojas Lápices Caja Resistol Hojas Imágenes cuaderno Fomy Diurets Bocina Pantalla |
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