Secuencia didáctica Taller: Educación Sexual Integral

CURSO:  3° año del Nivel Secundario

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

UNIDAD DIDÁCTICA: Lectura juvenil contemporánea: representaciones de la adolescencia. Lectura y análisis de la novela “una delgada línea rosa” de Annalisa Strada.

JUSTIFICACIÓN: En esta secuencia didáctica se enmarca con la elección de la novela “Una delgada línea rosa”, de Annalisa Strada, que responde a su abordaje sensible y verosímil del embarazo adolescente, temática presente en la vida social actual y en el imaginario juvenil. Su tratamiento narrativo permite articular contenidos propios de la literatura –como el género narrativo, el punto de vista, la construcción de personajes y el análisis de recursos expresivos– con los lineamientos de la Educación Sexual Integral (ESI), favoreciendo una lectura crítica y reflexiva.

PROPÓSITOS

• Favorecer la lectura comprensiva y crítica de una novela juvenil contemporánea.
• Integrar los lineamientos de la Educación Sexual Integral en torno al embarazo adolescente.
• Generar espacios de diálogo y reflexión sobre las decisiones, vínculos afectivos y derechos sexuales y reproductivos.

OBJETIVOS

• Comprender y analizar la novela “Una delgada línea rosa”.
• Reconocer representaciones sociales del embarazo adolescente presentes en la obra.
• Reflexionar sobre los derechos sexuales y reproductivos.

CONTENIDOS Y  APRENDIZAJES

• Género narrativo: novela juvenil contemporánea.
• Educación Sexual Integral: embarazo adolescente, derechos sexuales y reproductivos, los métodos anticonceptivos.

CAPACIDADES

• Oralidad, lectura y escritura.
• Abordaje y resolución de problemas.
• Trabajo con otros en colaboración.
• Gestión y monitoreo del propio aprendizaje.
• Compromiso y responsabilidad.
• Dominio tecnológico.

Formato curricular: Secuencia Didáctica

Clases: 3 clases

RECURSOS

• Texto literario: “Una delgada línea rosa”, Annalisa Strada formato pdf.
• Pizarrón, marcadores.
• Cuaderno o carpeta.
• Fotocopias.
• Diccionario.

EVALUACIÓN

Evaluación diagnóstica: se realiza al inicio de la secuencia.

Evaluación formativa: durante las actividades y la participación en las clases.

BIBLIOGRAFÍA

-Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba. Diseño Curricular de Educación Secundaria-Lengua y Literatura.

-Ministerio de Educación de la Nación. Lineamientos de Educacipon Sexual Integral.

-Strada, Annalisa (2012). “Una delgada línea rosa”

-Proyección del vídeo:

https://youtu.be/hzTOXi6gPKE?si=1xvD8vPHFk11kf1b