Secuencias didácticas. Objetivos didácticos específicos
Enviado por ayulin • 18 de Julio de 2023 • Ensayos • 1.313 Palabras (6 Páginas) • 122 Visitas
Carrera: Tramo de Formación Pedagógica para el Nivel Medio 7ma. Materia ,mes y año de cursada: Junio 2023
Campo: de la Fundamentación
Espacio curricular: Didáctica
Docente Titular de la cátedra: Prof. Lic. Elena Luchet
Docente auxiliar: María Eva Labati
Alumna: Molina Adriana Molina
Fecha de entrega : 28/06/2023
Trabajo Práctico de acreditación Final
La secuencia puede centrarse en una página web.
(Eje3).
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Actividad:
-El recorte de contenidos corresponde a 4to año del ciclo superior de la materia Salud y Adolescencia de módulos/problemas. “La definición actual de salud/enfermedad”.( Eje 2).
Materia | Salud y Adolescencia |
4to | Año |
Módulos/Problemas |
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Secuencias didácticas
Objetivos didácticos específicos
El objetivo estará centrado en la trasmisión de conocimientos, y en un conjunto de acciones (andamiaje) para que los alumnos adquieran conocimiento para mejorar sus conductas sobre los cuidados de la salud y el bienestar individual y social.
Cotejar las definiciones actuales de salud y enfermedad de forma crítica, realizar una clasificación del proceso salud/enfermedad como producto social, histórico y cultural.
Distinguir los diferentes “grupos de riesgos”. La situación de salud de los distintos grupos sociales según condiciones de vida, factores de riesgos; riesgos individuales y grupales, ambientales y ocupacionales.
Aplicar conceptos de promoción, prevención, diagnósticos y tratamientos del proceso salud/enfermedad.
-Consigna 1:
La mayoría tenemos un mínimo conocimiento sobre salud, .En esta materia salud y adolescencia profundizaremos los siguientes contenidos sobre los cambios físicos, psicológicos y sociales.
Los invito a ingresar a ver los siguientes videos siguiendo el link:
-Video 1: “Pubertad y adolescencia” : https://www.youtube.com/watch?v=i6OGAqvCD30
-Video 2- : “Situación de los adolescentes en Argentina”: https://youtu.be/MpjoM4aQD7M
Actividad: a) Elaborar una puesta en común sobre el video número 1, y formular un listado de palabras o temas que les haya llamado la atención. Dividirse en subgrupos de no más de 5 personas. b) Analizar el video número 2, intercambien opiniones sobre qué les pareció el contenido del video, si se sintieron identificados en algún momento. c) Se realizara un debate abierto relacionándolo con la salud como producción social. El docente será moderador y coordinador del debate con preguntas disparadoras manejando el tiempo, de acuerdo con las posibilidades de aprendizaje de los alumnos y preservando un clima adecuado .(Eje3) |
Consigna: 2
-A partir del siguiente texto, trabajamos sobre el concepto salud, Leer detenidamente, analicen, subrayen las ideas principales y las palabras claves.
La evolución del concepto de salud en la Historia ¿Alguna vez te has preguntado qué es la salud? Seguro que puedes saber si tienes salud, pero tal vez tengas problemas para definir el concepto. No es de extrañar, el término salud ha tenido diferentes matices a lo largo de la historia. Vamos a ver brevemente cuál ha sido la evolución del concepto de salud desde que surgió hasta la actualidad. Evolución del concepto de salud Desde el siglo pasado, tres han sido los enfoques principales sobre el concepto de salud: En su forma más extrema, el «modelo médico» ve el cuerpo como una máquina, que tendrá que “repararse” cuando se “rompe”. La salud se considera, pues, como ausencia de enfermedad. La OMS define en 1946 a la Salud como «un estado de completo bienestar físico, bienestar mental y social y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades». Modelo de bienestar En 1984, un documento de trabajo de la OMS propuso alejarse del concepto de salud como estado, e ir hacia un modelo dinámico que presentaba a la salud como un proceso o una fuerza. Esto se amplió en la Carta de Ottawa para la Promoción de la Salud, en 1986. La definición sostiene que salud es “el grado en que un individuo o un grupo sea capaz de conseguir sus aspiraciones y satisfacer sus necesidades, también de adaptarse al medio ambiente. La salud es un recurso para la vida cotidiana, no el objetivo de la vida. La salud es un concepto positivo, que acentúa los recursos sociales y personales, así como las capacidades físicas”.
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