UVM tutorias

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 INTRODUCCIÓN

Cada materia o área al manifestarse como una temática social tiene sus desarrollos, procesos, problemáticas, estudios e investigaciones.

La educación al presentarse como un sistema social muestra variabilidades que la identifican como un elemento en desarrollo constante y progresivo ante las necesidades que van exigiendo las nuevas sociedades y como tal requiere de investigaciones que permitan tener una visualización más amplia de sus temáticas.

Las transformaciones y problemas que ha presentado la educación a lo largo de los años se han venido resolviendo gracias a los estudios del tema en cuestión y estas investigaciones a la vez han echado mano de elementos y herramientas que permiten un mejor desarrollo del análisis de la problemática; uno de ellos es la entrevista.    

La entrevista se entiende como el intercambio de ideas u opiniones mediante una conversación entre uno o más personas que busca un fin determinado, quizá el tipo de entrevista más conocido es el que se da a nivel periodístico; sin embargo, para la investigación cualitativa la entrevista es un gran elemento para recabar datos.

En el presente proyecto utilizaremos la entrevista semiestructurada pues de acuerdo con sus características,  nos permite tener una adecuada recolección de  los datos que necesitamos para realizar un análisis completo de resultados, tomando en cuenta las situaciones particulares que viven a diario los alumnos en su proceso  educativo y su  aprendizaje y cómo éstas afectarían  en la deserción escolar.

La entrevista  contiene varias preguntas que por su construcción y características las podemos dividir en diferentes bloques los cuales buscan dar una respuesta más completa a las interrogantes que se formularon, con el fin de analizar lo que piensan y sienten nuestros estudiantes de secundaria  en este momento de su vida  y así poder generar un mejor análisis de la problemática.

Formato de entrevista

Para el fin del proyecto, la siguiente entrevista que se implementará  nos permitirá  entender de una forma concreta y asertiva que piensan y sienten los adolescentes en riesgo de deserción escolar.

Así mismo, ésta se aplicará de manera individual, lo que permitirá que el alumno se sienta en confianza de expresar de manera tranquila lo que piensa y siente.

Por otro lado trataremos de construir con los recursos necesarios un espacio en donde se le brinde confortabilidad y confianza al entrevistado para que de ésta manera se sienta libre de expresar todo lo que él necesite comunicar.  

1. ¿Cuál es tu nombre?
2. ¿Cómo prefieres ser llamado?
3. ¿Con qué te sientes identificado?
4. ¿Cuántos años tienes?
5. ¿Con quién vives?
6. ¿Vives en casa o departamento?
7. ¿Por dónde vives hay algún centro deportivo?
8. ¿Qué hace que la colonia en donde vives sea especial para ti?
9. ¿Cuál es la comida que más disfrutas? (desayuno, comida o cena). ¿Por qué?
10. Si pudieras ir a comer a un restaurante considerado como bueno ¿a qué miembro de tu familia invitarías?  y ¿por qué?
11. Y si pudieras ir a comer  con algún personaje relevante ¿con quién irías? y ¿por qué?  
12.  ¿Qué significa para ti ser rico?
13. ¿Qué significa ser pobre?
14. ¿Consideras que la escuela debería ser un lugar divertido?
15. ¿Qué disfrutas más de asistir a la escuela?
16.  ¿Haces alguna actividad aparte de la escuela? ¿Cuál es?
17.  ¿Para ti qué representa el aprendizaje?
18. ¿Cuáles son las mayores lecciones que te ha aportado tu educación hasta ahora?
19. ¿Cómo puedes aplicar estos conocimientos que has adquirido en la escuela en tu vida diaria?
20.  Si vas caminando por la calle y ves un accidente de auto ¿qué es lo primero que harías?

Estructura de la entrevista

Es cierto que a veces los entrevistados por su carácter o situación no se sienten con la confianza de expresar realmente todo lo que piensan es por eso que con esta entrevista se buscará que en cierto porcentaje las preguntas lleguen a cumplir su cometido.

También es necesario hacer la acotación que al ser una entrevista flexible se puede ir complementando con algunas otras preguntas que vayan surgiendo durante la conversación y puedan servir al final para el análisis.

En el primer bloque se busca tener los datos del entrevistado y colocamos una pregunta con referencia a cómo se siente identificado en este momento como ser humano quizá en cuanto a su sexualidad o como persona, esto nos ayudará para entender mejor cómo se percibe él y cómo le gustaría ser reconocido y tratado.

En el segundo bloque indagamos acerca de un punto central en su vida como es su familia, ya que está se presenta como uno de los elementos fuertes y son sus vínculos más cercanos, esto también nos serviría para indagar si hay cuestiones problemáticas en torno a su ambiente familiar.

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