Unidad de aprendizaje: Apreciación a las artes
Enviado por DEVANI CRISTAL MARTÍNEZ • 19 de Mayo de 2023 • Trabajos • 1.074 Palabras (5 Páginas) • 47 Visitas
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Licenciatura en Nutrición
Unidad de aprendizaje:
Apreciación a las artes.
Periodo escolar enero-junio 2023
Actividad 1.3 Evidencia 2
Nombre: Devani Cristal Acosta Martínez Grupo: 110
Matricula: 2174537 Fecha: 06 febrero 2023
ANEXO 3 (Anexo 3 para Evidencia 2 NEXUS)
Análisis individual de las siguientes preguntas…
- ¿Por qué los equipos deportivos universitarios tienen una mascota?
Porque representan las cualidades de una persona o un grupo de personas en conjunto de parecidos que tiene la mascotas con las cualidades y destrezas del grupo y de la universidad.
- ¿Por qué la mayoría de las mascotas son animales?
Porque los animales gozan de grandes cualidades parecidas a las del ser humano por eso es más fácil la comparación.
- ¿Qué elementos se toman en cuentan para elegir la mascota?
Todo lo semejante o parecido en aptitudes y cualidades entre el grupo de personas y la mascota.
- Si se tuviera que elegir una mascota para tú equipo ¿cuál elegirías y por qué?
Primero tendría que observar las cualidades de mis compañeros y semejarlas a un animal, en mi caso yo me representaría como un caballo, porque es fuerte grande y con presencia y no hablo de que yo sea grande de altura hablo de cómo me siento por dentro, e siento fuerte y siento que tengo mucha presencia y establezco una jerarquía de dominio sin violencia.
Analiza individualmente una de las cinco imágenes de los objetos que seleccionaste con las siguientes preguntas:
- ¿Qué influyó en la elección de su objeto de estudio?
Ya había leído, visto y escuchado varias de mis elecciones y decidí estudiar cada una de ellos.
- ¿Qué símbolos puedes detectar?
Todos son símbolos muy representativos que a primera vista a mi me llamaron mucho la atención como para ver tal película o leer tal libro.
- ¿Qué función cumplen los símbolos en el mensaje de la imagen?
Forman parte importante de la portada, digamos que sin el símbolo la portada no seria la misma y por ende no tendría el mismo impacto.
- ¿Qué otros elementos afectan la interpretación de la imagen?
La falta de color en la portada de CD, se supone que la música es expresión y la imagen a blanco y negro me proyecta un día gris y triste.
5. Propón una interpretación de la imagen, utilizando todos los elementos revisados en los Cuestionamientos anteriores . [pic 4]
Devani Cristal Acosta Martínez. | Facultad (diferente c/u) | Portada de novela literaria (diferente c/u) | Portada de CD de música (diferente c/u) | Poster de Película (diferente c/u) | Obra de la BURRF (diferente c/u) Puede ser 1 obra de poeta luno |
Objeto cultural a analizar | [pic 5] | [pic 6] | [pic 7] | [pic 8] | [pic 9] |
Tema | Mascota Facultad de arquitectura UANL inteligencia | Cien años de soledad suspenso | The Essential alegría | Hasta el último hombre libertad | Pasión por el color pasión |
Subtema | Creatividad | soledad | Libertad de expresión | Coraje y fe | Libertad de expresión |
Figuración | Animal | animal | vida | muerte | Colores |
Abstracción | Alas | Animales animados | Sombrero | Nubes | Pintura abstracta |
Signo | Pegazzo | Guacamaya | guitarra | soldados | Expresivo |
Símbolo / Características | Color dorado y pose de avance hacia adelante | Colores variados en halas y ojos cerrados de la guacamaya | Hombre recargado en guitarra | Soldado cargando a otro soldado caminando sobre nubes | Colores mixtos |
Composición | Pegazzo sobre base de metal | Nombre del autor, titulo de la obra y guacamaya animada | Guitarra, sombrero, hombre y colores blanco y negro. | Uniformes de soldado, personajes y fondo gris simulando nubes. | Nombre del autor, titulo de la obra, coles mixtos sobre fondo café y negro. |
Valor de uso (Baudillard) | Representar a los estudiantes de la facultad de arquitectura | Aprender de situaciones a través de personajes. | Disfrutar cada una de las canciones | Conocer la historia del personaje | Representar la expresión de los colores y que nos hacen sentir |
Valor Simbólico (Baudillard) | Significa las aptitudes que tienen los estudiantes en referencia al pegazzo. | Una historia para impactarnos | Proyectar alegría a los oyentes | Entender el mensaje de fe y de lo que nos aporta ser creyente a la religión | Podemos sentir los colores. |
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