COMENTARIO DE TEXTO SOBRE EL SEGUNDO CAPÍTULO DE CÓMO SE HACE UNA TESIS DE UMBERTO ECO, TITULADO LA ELECCIÓN DEL TEMA

COMENTARIO DE TEXTO SOBRE EL SEGUNDO CAPÍTULO DE CÓMO SE HACE UNA TESIS DE UMBERTO ECO, TITULADO LA ELECCIÓN DEL TEMA.

JENNIFER PAOLA CANIZALES CARDONA

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA

IBAGUÉ, SEMESTRE A-2017.

COMENTARIO DE TEXTO SOBRE EL SEGUNDO CAPÍTULO DE CÓMO SE HACE UNA TESIS DE UMBERTO ECO, TITULADO LA ELECCIÓN DEL TEMA.

JENNIFER PAOLA CANIZALES CARDONA

Trabajo escrito para obtener la nota del curso de Seminario de Investigación

Docente: PhD. MANUEL HORACIO VÁSQUEZ

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA

IBAGUÉ, SEMESTRE A-2017.

1. Primer Paso: LECTURA DEL TEXTO

Primera lectura:

• Día: 26 mes: 06  Año: 2017
• Hora de inicio: 6:02 pm
• Hora de terminación: 7:30 pm

Segunda Lectura:

• Día: 30 mes: 06 Año: 2017
• Hora de inicio: 11:05 am
• Hora de terminación: 12:06 pm

Tercera lectura:

• Día: 01 mes: 07 Año: 2017
• Hora de inicio: 10:00 am
• Hora de terminación: 10:16 am

1. Segundo Paso: LOCALIZACIÓN

1. Tipo de texto:

     El texto Cómo se hace una tesis  del autor Umberto Eco es de tipo humanístico porque da un punto de vista personal sobre la investigación, además que el mismo autor por su experiencia como escritor sostiene a la investigación en las Ciencias Sociales como eje fundamental en la vida académica del ser humano.

1. Texto independiente o fragmento:

     El texto es un FRAGMENTO porque es el segundo capítulo titulado La elección del tema del libro Cómo se hace una tesis del autor Umberto Eco, publicado en 1998 por la editorial Gedisa de la ciudad de Barcelona. Específicamente se estudiarán los apartados del I al V.

1. Tercer Paso: DETERMINACIÓN DEL TEMA

1. Resumen:

     En el segundo capítulo del libro Cómo se hace una tesis, Umberto Eco plantea preguntas a propósito para cuestionar al lector sobre las distintas problemáticas que se presentan en la elección del tema. El apartado corresponde a la discusión entre elegir una tesis panorámica y una tesis monográfica, los pro de la segunda y los contra de la primera; también que entre la tesis teórica y la tesis histórica dependen, por su puesto, del tiempo que tiene el investigador para realizarlas; así pues la parte cronológica es considerable porque se pueden construir investigaciones de seis meses y otras de tres años siempre y cuando se fijen los límites pertinentes entre las dos. Con los temas clásicos y los contemporáneos se pone en juego las destrezas y las facilidades que tiene el doctorando para desarrollarlas; por último, si se quiere hacer una tesis acerca de un autor extranjero es necesario saber su lengua y escribir el trabajo en su idioma original para evitar desvíos y confusiones con las traducciones.

1. El tema:

La elección del tema de investigación.

1. Cuarto Paso: DETERMINACIÓN DE LA ESTRUCTURA

1. Estructura Externa:

• Títulos: Uno.
• Subtítulos: Cinco.
• Párrafos: Sesenta y seis.
• Líneas: Setecientas.

1. Estructura Interna:

• Primer punto analítico: ¿Tesis monográfica o tesis panorámica?

Este se encuentra desarrollado de la siguiente manera:

1. Las tesis panorámicas resultan ser peligrosas.
2. Los temas precisos tienen mayores ventajas.
3. Las monografías también deben limitarse.

• Segundo punto analítico: ¿Tesis histórica o tesis teórica?

Este se encuentra desarrollado de la siguiente manera:

1. Las tesis teóricas son amplias.
2. En las tesis históricas se pueden refutar y defender los autores.

• Tercer punto analítico: ¿Temas clásicos  temas contemporáneos?

Este se encuentra desarrollado de la siguiente manera:

1. Los temas contemporáneos son más difíciles.
2. Los temas clásicos requieren un alto nivel de destreza por parte del investigador.
3. El proceso investigativo depende de la disciplina que se escoja para el estudio.

• Cuarto punto analítico: ¿Cuánto tiempo se requiere para hacer una tesis?

Este se encuentra desarrollado de la siguiente manera:

1. Las tesis de tres años.
2. Las tesis de seis meses.

• Quinto punto analítico: ¿Es necesario conocer idiomas extranjeros?

Este se encuentra desarrollado de la siguiente manera:

1. Es preferible realizar una tesis sobre autores que usen la misma lengua del investigador.

1. Quinto Paso: ANÁLISIS

• Introducción:

     En el presente análisis se abordarán los puntos que se creyeron que son los más trascendentales del capítulo dos del libro de Umberto Eco, Cómo se hace una tesis. La razón por la cual se escogieron los temas analíticos fue porque para el momento de ejecutar un trabajo de investigación es conveniente estar enterado de los socavones que el investigador se puede topar en el camino, para ello, es ineludible separar cuidadosamente los subtemas expuestos en el cuarto paso y desarrollarlos de tal manera que el ejercicio de comprensión e interpretación del texto sea exitoso.

Primer punto analítico: II.1. ¿Tesis monográfica o tesis panorámica?

     El escritor Umberto Eco se refiere a las tesis panorámicas como tesis arriesgadas y peligrosas por su grado de complejidad. Él, elabora el ejemplo desde la experiencia que tiene como profesor universitario, de la suerte de inocencia que poseen los estudiantes al aspirar un tema de tesis exorbitante al que ni con toda una vida de estudio podrán dar una respuesta “verdadera”. También justifica que los grandes pensadores que han existido lo han hecho porque son cultos y tienen en sus vivencias infinidad de lecturas, en cambio un estudiante de veinte años no; todo esto “constituye un acto de soberbia” (Eco, 1998, pág. 26), por parte del joven porque los planteamientos que puede llegar a ejecutar parecerán despropósitos frente al tribunal de la sustentación al no tener los suficientes argumentos y lecturas para demostrarlos.

     Como se indica en el primer subtítulo del texto, no solo se encuentran tesis que lo quieren abarcar todo y al final no alcanzan a cubrir nada, también hay tesis asequibles que guían temas concisos pero rigurosos y que logran provocar al estudiante.

     Los temas precisos, por su parte, son un reto que brindan posibilidades de esclarecer y profundizar en temas específicos y así, frente al tribunal el investigador se convierte en un sabio y un experto de su tesis porque entre más se estudie el tema, los jurados aprenden más del mismo y les surgirán interrogantes que serán la defensa del investigador. En síntesis, es un acto de humildad y “cuesta trabajo” (1998, pág. 26).

     El autor sugiere que es mucho mejor hacer una tesis monográfica y no una panorámica, sin embargo se debe tener cuidado porque las monografías pueden ser panorámicas si no se restringe el campo de estudio. En síntesis se pretende poner bastante atención entre los dos extremos de los trabajos.

     Se hace necesario presentar el concepto de monografía que brinda el autor para así tener más despejado el análisis:

     Una monografía es el tratamiento de un solo tema y como tal se opone a una <>, a un manual, a una enciclopedia (…) se estudian muchos autores pero solo desde un punto de vista de un tema específico. (1998, pág. 29)

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