AMBITOS

1: AMBITO DE ESTUDIO:

Este tiene el propósito de apoyar a los alumnos en el desempeño de sus estudios, para que puedan expresarse oralmente y por escrito, desde esta perspectiva lo encaminan a leer y escribir para aprender y compartir el conocimiento de las ciencias.

En este ámbito el proceso de producción de textos exige que los alumnos planeen su escritura, preparen la información y que la expongan conforme el discurso que cada disciplina requiere, que expresen sus ideas claramente, que organicen de manera coherente el texto, delimitando temas y subtemas, definiciones, comentarios, y explicaciones que empleen un vocabulario especializado y definiciones técnicas que citen adecuadamente las fuentes de consulta, y puedan relacionar sus opiniones con los diferentes autores: es en este ámbito donde se propone un mayor trabajo con contenidos referentes a la ortografía y puntuación, y su organización grafica.

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA

2: AMBITO DE LITERATURA:

Este ámbito trata de destacar la intención creativa e imaginativa del lenguaje, con el propósito de que los alumnos se acerquen a la diversidad cultural y lingüística, se propone que lean obras de diferentes periodos históricos del español y la literatura, así mismo se pretende un acercamiento del alumno a la lectura mediante el conocimiento y disfrute de diferentes tipos de textos, géneros y estilos literarios y así obtener las herramientas suficientes para formar lectores competentes que logren una acertada interpretación y sentido de lo que leen, también se pretende desarrollar habilidades para producir textos creativos y de interés del propio alumno, en las cuales exprese lo que siente, piensa, y así construya fantasías y realidades a partir de modelos literarios.

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3: AMBITO DE PARTICIPACION SOCIAL:

La importancia de este es formar a los alumnos como ciudadanos y hacer de ellos personas responsables y capaces de participar en la construcción de la sociedad.

Las prácticas sociales del lenguaje tienen como propósito ampliar los espacios de incidencia de los alumnos y favorecer el desarrollo de otras maneras de comprender el mundo y actuar en el.

La participación social también comprende el desarrollo de una actitud crítica ante la información que se recibe de los medios de comunicación, por lo que la escuela no puede ignorar el impacto que ejercen: la televisión la radio, el

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