Alternativas De La Esneñanza

COMENTARIO

Henry Giroux gran pedagogo estadounidense, ciudadano de gran conciencia social, por su contacto con las diferentes esferas sociales en las comunidades más vulnerables económicamente hablando, donde residía en Rhode Island además en un país donde la discriminación era evidente, situaciones que tocan las fibras sensibles de un ser humano consiente de una realidad plagada de injusticia e inequidad y descontento social.

Esta situación hace que una vez logrado sus esfuerzos profesionales como profesor e investigador, tenga la capacidad y el deber profesional, ético, civil de opinar, criticar vale decirlo, los métodos de educación que se plantean en las instituciones escolares en general, aportando en sus investigaciones nuevas formas de enseñar, diferentes maneras de comportamiento humano del profesional frente a grupo, frente a las instituciones, frente a la sociedad, que mejoren la educación sustantivamente. Como conocedor e investigador de las formas de vida de las personas en su hábitat humilde, con gente de escasos recursos, con limitaciones, hace la propuesta de porque no hacer que la educación sea igual para todos, una enseñanza igual para todos y accesible, por ello concibe las escuelas “como instituciones democráticas comprometidas con la tarea de educar a los estudiantes en el lenguaje de la crítica, la posibilidad y la democracia”.

En la actualidad como bien dice la lectura (los profesores como intelectuales transformadores) con las nuevas reformas educativas los docentes parecen técnicos en educación, donde previamente reciben capacitación para aplicar los esquemas a realizar frente a grupo, donde también no todos participan por falta de profesionalismo, interés por ser mejor, cobijados por complicidades que irremediablemente en nuestro país es muy común, sin ahondar en que ya nada aporta el docente al proyecto, porque ya viene listo para capacitar y aplicar la nueva reforma educativa , entonces es necesario que haya más compromiso de las partes involucradas en los procesos de creación y desarrollo de proyecto de educación, porque la educación es un área del país que debe estar bien apuntalada, que realmente se tome en cuenta a los que están inmersos directamente en esta área ,de la educación y quien mejor que el maestro frente a grupo, como conocedor de los problemas que aquejan dentro y fuera del aula al educando, conoce su medio social, en cierto modo su forma de vida, de ahí que al igual que el maestro, Henry Giroux tenga toda la razón al exponer que se necesita una participación más directa del docente a los proyectos educativos para alcanzar la democratización de la educación o traducido acá en México como proyectos educativos mas reales con mayores compromisos.

En un futuro de seguir así se cumpliría la amenaza de la tendencia de la devaluación y deshabiliatcion del trabajo del profesor, el cual será solo un guía, para los alumnos, en el contexto de que la información sobre la enseñanza se haría en términos prácticos, lo que dejaría como consecuencia que los alumnos dejen de ser reflexivos y críticos y la

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