Análisis desde el punto de vista de las interacciones comunicativas de las escenas de la película “Los lunes al sol”

TRABAJO DE LA ASIGNATURA:
LA COMUNICACIÓN Y LA ADECUACIÓN PRAGMALINGÜÍSTICA

INDICACIONES GENERALES:

El trabajo de esta asignatura debe realizarse en parejas y consiste en el análisis desde un punto de vista comunicativo y pragmalingüístico de una serie de escenas de una película. El trabajo debe reunir las siguientes condiciones:

• Extensión: entre 8 y 10 páginas (sin contar las instrucciones, los enunciados, la bibliografía ni los anexos –si los hubiera–).
• Tipo de letra: Arial.
• Tamaño: 11 puntos.
• Interlineado: 1,5.
• Alineación: Justificado.

Si por diversos motivos, el trabajo no se pudiera llevar a cabo en parejas, este deberá hacerse de forma individual (siempre previo consentimiento del profesor/a) y deberá tener una extensión de entre 10 y 12 páginas (sin contar el enunciado, la bibliografía ni los anexos – si los hubiera -).

Por otra parte, el trabajo debe realizarse en este documento Word siguiendo las normas de presentación y edición en cuanto a citas y referencias bibliográficas se refiere (véase la Guía de Estudio).

La entrega debe hacerse siguiendo los procedimientos que se describen en el documento de evaluación de la asignatura y en ningún caso debe entregarse a través del correo del profesor/a correspondiente. Además, los dos miembros de la pareja, aunque el trabajo sea el mismo, deberán entregarlo (en el apartado correspondiente debe especificarse el nombre de los dos).

Por otro lado, se recuerda que existen unos criterios de evaluación cuyo seguimiento por parte del alumno se considera sumamente importante. Para más información, consúltese el documento de evaluación de la asignatura.

Trabajo:

Analicen desde el punto de vista de las interacciones comunicativas (tanto del proceso comunicativo y sus componentes, como de los aspectos de la comunicación lingüística y la C.N.V. u otros códigos cinematográficos, como de la perspectiva sociopragmática) las escenas de la película “Los lunes al sol” que tienen a su disposición en Materiales de la evaluación.

Muy importante: En la portada que aparece en la página siguiente debe indicarse los datos personales que se detallan (el trabajo que no cumpla con las condiciones de identificación no será corregido). A continuación de la portada, debe incluirse el Índice del trabajo.

TRABAJO DE LA ASIGNATURA:

LA COMUNICACIÓN Y LA ADECUACIÓN PRAGMALINGÜÍSTICA

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Análisis desde el punto de vista de las interacciones comunicativas de las escenas de la película

“Los lunes al sol” 

Nombre y apellido/s de los alumnos:

Juan García Guillén

Marta Cruz Sánchez

Sandra de la Hera Muñoz

Andrés Rueda Parra

Grupo:

2019-02

Fecha:

22 de Noviembre 2019 

ÍNDICE.

1. INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………………… 5

2. JUSTIFICACIÓN ………………………………………………………………………… 5

2.1. Punto de partida ………………………………………………………………... 5

2.2. Enfoque de la práctica …………………………………………………………. 5

3. OBJETIVOS ……………………………………………………………………………… 6

3.1. Objetivo general ………………………………………………………………… 6

3.2. Objetivos específicos …………………………………………………………….6

4. MARCO TEÓRICO ………………………………………………………………………..6

4.1. Participantes ……………………………………………………………………...7

4.2.  Adecuación y comunicación no verbal ………………………………………. 8

5. DESARROLLO …………………………………………………………………………... 9

5.1. Escena 1 …………………………………………………………………………. 10

5.2. Escena 2 …………………………………………………………………………. 12

5.3. Escena 3 …………………………………………………………………………. 14

6. CONCLUSIONES ………………………………………………………………………. 17

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS …………………………………………………. 17

1. INTRODUCCIÓN

Actualmente las obras cinematográficas representan una parte muy importante de nuestra cultura. Una película intenta documentar, dar testimonio de una realidad, relatar una historia para transmitir a través de ella un mensaje. Emplea con este motivo espacio, tiempo, palabra, contexto y otra serie de aspectos con los que trata de influir empatía en los observadores. Las películas tienen normalmente un significado que va más allá del argumento. Por ello en esta práctica, el principal objetivo será dar un significado completo al mensaje que transmiten ciertas escenas de la obra cinematográfica de “Los Lunes al Sol”.

Asimismo, desde un análisis eminentemente paralingüístico y teniendo como referencia un marco teórico, se argumentarán en el desarrollo de este trabajo el por qué de las interacciones comunicativas en las diferentes escenas de la obra de Fernando León de Araona.

2. JUSTIFICACIÓN

        2.1. PUNTO DE PARTIDA

Como asegura el propio autor de la obra Fernando León de Arona: “Los Lunes al Sol es una obra muy coral. Describiendo toda una colectividad que se define por el desempleo a una edad superior a los 45 años. Siendo funambulistas del trabajo temporal y del fin de mes”.

Teniendo en cuenta esta afirmación, para el desarrollo del análisis exhaustivo de los diferentes mensajes que se pueden obtener a través de este film será necesario conocer y comprender el contexto en el que se desarrolla esta obra cinematográfica. Es por ello, que consideramos esencial y vital antes de proceder al análisis: indagar tanto en el argumento de esta obra como los antecedentes sociales previos a la realización de la misma. Ya que fueron estos los causantes que desataron el interés hacia el estudio y el análisis paralingüístico de esta obra cinematográfica.

2.2. ENFOQUE DE LA PRÁCTICA

Cabe aclarar que en esta práctica se llevará un análisis lingüístico de ciertas escenas concretas de la película “Los Lunes al Sol”.

• Escena 1: transcurre en una de las salas del juzgado, donde se está procediendo al juicio Santa.

• Escena 2: se desarrolla en los pasillos de este mismo juzgado, una vez concluido el juicio.
• Escena 3: esta última escena se sitúa en el bar de Rico, donde se encuentran varios conocidos.

3. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL

• Dar un significado completo al mensaje que transmiten las ciertas escenas de la obra cinematográfica de “Los Lunes al Sol”.

3.2.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Aprender a analizar tanto el proceso comunicativo como sus diferentes componentes.
• Poner en práctica procesos de razonamiento en base a las situaciones y códigos que se plantean en el propio entorno comunicativo.
• Poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos.

4. MARCO TEÓRICO:

En este apartado se van a definir brevemente los conceptos que van a ser analizados en el desarrollo del trabajo; para ello en primer lugar vamos a definir el proceso comunicativo: según B.F. Lomonosov y otros “Comunicación es todo proceso de interacción social por medio de símbolos y sistemas de mensajes. Incluye todo proceso en el cual la conducta de un ser humano actúa como estímulo de la conducta de otro ser humano. Puede ser verbal, o no verbal, interindividual o intergrupal”

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