Apuntes Para Protocolo

APUNTES PARA ELABORAR

UN PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

Carlos Fuentes Bolaños

UCR/Escuela de Tecnologías en Salud/Posgrado

en Salud Pública

2012 2

Índice

Anotaciones previas a los presentes apuntes.................................................................... 3

Generalidades ................................................................................................................... 4

La creatividad ................................................................................................................... 5

Primera fase de la investigación ....................................................................................... 6

El protocolo .................................................................................................................. 6

Las partes del protocolo................................................................................................ 8

Justificación............................................................................................................. 9

Planteamiento del problema.................................................................................. 9

Hipótesis ................................................................................................................ 11

Objetivos................................................................................................................ 13

Marco teórico ........................................................................................................ 14

Técnicas metodológicas........................................................................................ 15

Las consideraciones éticas ................................................................................... 17

Cronograma o plan de trabajo............................................................................ 18

El diseño de la bibliografía .................................................................................. 19

Segunda fase de la investigación: el reporte de investigación, las conclusiones y las

recomendaciones. ........................................................................................................... 21

El reporte de la investigación ..................................... ¡Error! Marcador no definido.

La redacción de los hallazgos..................................................................................... 21

Las conclusiones......................................................................................................... 23

Las recomendaciones.................................................................................................. 24

Bibliografía consultada............................................... ¡Error! Marcador no definido.

bibliografía recomendada ........................................................................................... 27 3

Anotaciones previas a los presentes apuntes

• Preguntar el porqué de las cosas (discusión de la metafísica): el universo no es lo aparente, hay una sustancia, una relación de causalidad, existen categorías interrelacionadas para producir un efecto; nada viene de la nada...

• Pensar es romper con el “por tanto”. Si el ser humano se queda en el “por tanto” se queda en lo aparente, sin conocimiento de los elementos que permitieron llegar a un estado determinado. Se traspasa lo aparente a través del pensamiento lógico: la razón.

• El ser humano es porque piensa (el pienso, luego existo; de

Descartes).

• El pensar en forma lógica lleva al método, sin que se quiera convertir a este en un fetiche de mi actuación porque reduciría el campo de lo posible. Pensar por un mismo método constriñe la capacidad de imaginación: la misma ciencia ha progresado por defenestrar métodos existentes válidos para un determinado momento.

• Según Heidegger, “ojo avizor” significa “... no lanzarse precipitadamente sobre las cosas con representaciones no contrastadas, sino más bien seguirles cuidadosamente el rastro con el pensamiento.” (Heidegger, Tiempo y ser, 23)

• “... un objeto de los sentidos no puede ser determinado completamente, más que cuando es comparado en todos los predicados del fenómeno y representado por estos, bien sea afirmativa o negativamente.” (E. Kant) 4

Generalidades

Todo tema de investigación debe ser estudiado con profundidad. Antes de emprender una investigación se debe contar con la mayor cantidad de información posible. Por eso es importante el uso de la biblioteca, así como de otras fuentes, la consulta previa con personas relacionadas con el tema de estudio y la observación del fenómeno.

Quien investiga debe tener algún grado de familiaridad con el tema por investigar para contar con la mayoría de elementos de explicación posibles.

Para desarrollar una investigación se debe contar con algunos conocimientos previos en el área de interés, los cuales están dados por los estudios de su disciplina, por la experiencia de trabajo o por el propio interés individual. Ha de existir una identificación con lo que se va a investigar, para emprenderlo y comprenderlo en sus distintas fases.

Toda investigación ha de seguir un protocolo el cual debe ser elaborado previamente a realizar la investigación. La presentación se hace ante la instancia interesada en la investigación, la cual es la encargada de dar el visto bueno para su inicio.1

El protocolo es un documento formal que incluye aspectos como los siguientes:

¾ Justificación

¾ Planteamiento del problema

¾ Hipótesis

¾ Objetivos

¾ Marco teórico

¾ Técnicas metodológicas

¾ Cronograma o plan de trabajo

¾ Recursos a utilizar en la investigación

¾ Bibliografía

Una investigación es un aporte al conocimiento, puesto que brinda nuevas perspectivas sobre un determinado problema. Requiere enfrentarse ante una realidad para dar una explicación, probar una hipótesis (un supuesto/una conjetura), dentro de un espacio y tiempo determinados, mediante el

1

Por ejemplo, en la Universidad de Costa Rica existen las Comisiones de Trabajos Finales de

Graduación; también funciona el Comité Ético Científico; en hospitales funcionan los comités locales de bioética, etc. que tienen que ver con la fundamentación técnica y ética de este tipo de trabajos. 5empleo de una serie de técnicas metodológicas específicas para comprender y explicar el objeto de estudio tratado.

Entonces: antes de emprender una investigación se debe redactar un protocolo, el cual debe ser aprobado por un comité específico, sea este un

Comité de Investigación, una Comisión Asesora o en el caso de las universidades los Comités de Trabajos de Graduación.

El protocolo constituye la primera fase de la investigación, la segunda corresponde al trabajo de campo (la observación, la experimentación...), al análisis y la interpretación de los datos, así como a las conclusiones y a las recomendaciones. Como se observa, el protocolo es una guía para quien investiga y para las personas que deben aprobarlo y darle el seguimiento correspondiente. Es la garantía de que el trabajo va a seguir los pasos del método científico y que por lo tanto tiene el carácter de objetividad.

La objetividad en la investigación se debe garantizar desde esta primera fase: la ética de la investigación tiene como fundamento la objetividad del tratamiento del objeto de estudio.

Todo trabajo debe pasar por el tamiz de cualquier lectura crítica, gracias a su solidez. La solidez se fundamenta en el desarrollo de una adecuada argumentación del tema seleccionado y una pertinente relación de hallazgos y conceptos de modo claro y conciso. Por supuesto, quien escribe el texto debe tener la capacidad de argumentar con solidez en cualquier situación que se presente: ya sea una conferencia, una exposición didáctica, una discusión ante un comité, una sesión con colegas o una reunión de expertos.

La creatividad

Si bien se reconoce que metodológicamente la objetividad señala el camino, debe comprenderse la parte subjetiva de quien investiga. Esta parte se refiere a la propia identificación de la persona con el tema escogido, a la creatividad con la que lo desarrolla y con la visión de mundo que se tenga de una determinada área del conocimiento. Nada de esto necesariamente está especificado en un conjunto de reglas más o menos ordenadas. El conjunto de reglas es el método; la creatividad es esencia de la persona misma. 6

La creatividad nace desde la propia duda. Cuando la persona duda está ejerciendo su derecho a su subjetividad, a su espíritu de indagación. Se duda porque se tiene una necesidad de respuesta, la cual lleva a buscar nuevas formas de entender los hechos. En arte, la creatividad está vinculada con una visión estética del mundo, en ciencia con un problema al cual se le ha de buscar una determinada solución. En ambos hay un sujeto con percepciones, ideales, conocimientos... Albert Camus decía que el pensamiento aleja de la vida, pero mucho lleva a ella.

El ensayo, el experimento o el método de las aproximaciones sucesivas, exigen una actitud de creatividad que pone a prueba el poder de la imaginación. Los primeros pasos de la ciencia se inician con la subjetividad de aquella persona que se plantea la primera interrogante. La interrogante es la duda fundamentada,

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