CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

COMPETENCIA:

· Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos.

· Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea

· Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Especula sobre lo que va a pasar en una situación observable; por ejemplo al mezclar elementos y observa las reacciones y explica lo que ve que pasó.

Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos necesarios de acuerdo con la situación experimental concreta.

Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió.

OTROAS CAMPOS FORMATICOS CON LAS QUE SE RELACIONA:

Lenguaje y comunicación

Pensamiento matemático

Desarrollo físico y salud

Desarrollo personal y social

Expresión y apreciación artísticas.

SITUACION DIDACTICA: JUGANDO A MEZCLAR COLORES.

Lectura del cuanto “Pinta ratones”

Charlar sobre su color favorito

Dejar que coloreen libremente sobre un papel blanco sus colores favoritos en espacios previamente marcados por cuadros, pedir individualmente a cada niños que pase y diga a la maestra los colores elegidos y sus nombres, y si ellos quieren pueden expresar porque les gusta tal o cual color.

Investigación en casa sobre ¿Cuáles son los colores primarios?

repaso de las investigaciones en casa

mostrar pinturas de colores primarios

cuestionarlos sobre lo que creen que pasará si se mezclan esos colores

realizar una grafica en un papel manila donde se pueda registrar las observaciones de éstas mezclas

ejemplo:

color

+ color

= color

realizar la mezcla de color rojo y blanco y al realizarla marcar en la grafica los resultados obtenidos.

Cada niño tendrá una fotocopia de una grafica igual a la realizada por todos de manera general un día antes y ellos registraran sus observaciones en su propia grafica.

Realizar la mezcla del color rojo y el amarillo y registrar los resultados tanto de manera general como de forma individual

Realizar la mezcla de color rojo y azul observar y registrar en la grafica general e individual.

Seguir con la dinámica del dia anterior realizando la mezcla de colores:

Primero amarillo y blanco y registrar los resultados en las graficas

Luego amarillo y azul registrando cada vez los resultados

Enseguida amarillo y negro y realizar los registros.

Realizar una pintura libre con los colores hasta el momento analizados y mezclados, conservar las creaciones ya que se montará una exposición con sus creaciones.

Seguir con la dinámica llevada los días anteriores con la mezcla de colores.

Primero el azul con el blanco y llevar a cabo los registros en las graficas tanto general como individual

Luego azul y negro

Realizar una pintura libre con los colores hasta el momento analizados y mezclados, se montará una exposición con sus creaciones.

Pedirles a los papás que pasen al salón a observar las creaciones de sus hijos, y en casa realicen una carta de lo que sintieron al ver las creaciones de sus hijos ya que esto servirá de evaluación en el grupo.(actividad

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