CUESTIONARIO METODOLOGIA. Competencia Comunicativa

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Cuestionario 2

Competencia Comunicativa

Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Derecho y Criminología.

Alejandro Salais Yong

Matricula: 1890270

Competencia Comunicativa

Facultad de Derecho y Criminología U.A.N.L

Preguntas Personales

1. ¿Para la Competencia Comunicativa que es el leer y escribir?

Leer y escribir son procesos indispensables e inseparables en el ámbito académico y en todos los ámbitos de estudiante o profesionista.

1. ¿Cuál es el reto de cualquier nivel educativo?

Conseguir que los alumnos lean correctamente.

1. ¿Que es imprescindible para desempeñarnos eficientemente y con autonomía en la sociedad del conocimiento?

La adquisición de la lectura

1. ¿Qué es leer?

Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que guían su lectura.

1. ¿Qué implica la afirmación de leer?

La presencia de un lector activo que procesa y examina un texto y la presunción de quien siempre debe hacer un propósito para leer.

1. Como lectores, ¿Qué buscamos que destaque una lectura?

• Disfrutar la lectura
• Evadirnos
• Investigar una información correcta
• Seguir instrucciones para seguir una actividad, etc.

1. ¿En qué repercute establecer los propósitos de la lectura?

En el grado de procesamiento de información qué podemos extraer de un texto y de la interacción que establezcamos con el mismo.

1. ¿Qué sostiene el Modelo interactivo de comprensión lectora?

Que la comprensión del texto se alcanza a partir de la interrelación entre lo que el lector lee y lio que ya se sabe del tema.

1. ¿Qué compone el sistema grafico del Modelo interactivo de comunicación lectora?

• Texto
• Proceso Lector
• Presentación Mental del significado del texto
• Memoria a corto plazo
• Memoria a largo plazo

1.  ¿Cuál es una de las características que definen a un lector competente?

Saber establecer un método de acuerdo con los objetivos.

1.  ¿Qué es el tema?

El tema es el que indica aquello sobre lo que trata el texto, y se expresa mediante una palabra o un sintagma.

1.  ¿Qué es la idea principal?

La idea principal es quien informa del enunciado más importante que el autor utiliza en el tema.

1.  ¿De dónde resulta una idea principal?

De la combinación de los propósitos de lectura que guían al lector, de sus conocimientos, de la información que el autor pretende transmitir mediante su escrito.

1.  ¿Qué proporciona cualquier texto escrito?

Información a distintos niveles.

1.  ¿Cuáles son los 3 niveles de lectura?

• Literal
• Inferencial
• Critico

1.  ¿Cuál es el nivel Literal?

Es el que hace referencia a limitarnos a repetir datos del texto, esto en sentido literal de la lectura.

1.  ¿Cuál es el nivel Inferencial?

Es aquel en el que somos capaces no solo de identificar la información sino de interpretarla.

1.  ¿Cuál es el nivel Critico?

El que se refiere a que somos capaces de reflexionar y evaluar la información del texto.

1.  ¿Cuáles son los elementos del proceso lector?

-El lector

-El texto

-El contexto

1.  ¿Cuál es el elemento Lector?

Quien con su propósito de lectura determina la manera en que se dirigirán al texto y quien construye el significado.

1.  ¿Cuál es el elemento Texto?

Con sus propias características lingüísticas y estructurales

• Adecuación
• Cohesión gramatical
• Coherencia
• Presentación
• Estilística.

1.  ¿Cuál es el elemento Contexto?

Es el que proporciona el motivo para leer y plantea demandas específicas según el propósito del lector.

1.  ¿Qué nos permite elaborar hipótesis acerca de lo que puede tratar el texto?

Hacer predicciones.

1.  ¿Cuáles son los ámbitos de la lectura?

Personal, académico, público y profesional.

1.  ¿Qué son las estrategias de lectura?

Son herramientas que permiten la planificación de la tarea general de la lectura y su propia ubicación, motivación, disponibilidad ante ella.

1.  ¿Qué son los organizadores gráficos?

Son excelentes herramientas para ayudar a pensar, con ellos, los estudiantes pueden organizar la información e identificar los tipos de relaciones que existen.

1.  ¿Los textos pueden ser…?

Escritos o electrónicos.

1.  ¿Qué es escribir?

Es un proceso complejo y multidisciplinario en el que están implicados varios factores y requiere diversos conocimientos por parte de quien escribe.

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