Caso Problema..!!!

CASO PROBLEMA

LISETH YAMILE OJITO PÉREZ

1102857361

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO – 326267

SENA

SINCELEJO-SUCRE

29-08-12

SITUACION PROBLEMA:

En los colegios existen variedad de estudiantes y no todos se apropian del aprendizaje de la misma firma, cada uno es un mundo distinto; posee normas, contextos culturales, estructura de valores, estilos de vida, actitudes y aptitudes diferentes; Esto me hace ver que al aplicar la educación es igual para todos los individuos, en ocasiones sin darles la importancia correspondiente a las escuelas pedagógicas, a los modelos pedagógicos, a las técnicas o medios didácticos para que nuestros niños se apropien del aprendizaje y lleguen a asimilarlo para poner en práctica lo aprendido en situaciones futuras; puedo desarrollar no solo el pensamiento si no también destrezas, habilidades y competencias.

Dentro de las alternativas de solución propongo que los docentes sigan su vida académica, actualizándose, poniéndose al día con los avances de la época y con los cambios que viven nuestros niños y adolescentes, además que se instruyan no solo en la parte académica sino también en la humano, dando como resultado un ser humano integro, dejando de juzgar a sus estudiantes, sin imponer sus creencias, cultura y estructura de valores, respetando los cambios, las distintas personalidades y autonomía de sus estudiantes, enterándose de los avances tecnológicos y apropiándose de ellos, identificar la jerga utilizada por los estudiantes e introduciéndose en ese medio estudiantil más allá del salón de clase.

El modelo o la técnica para ayudar a solucionar un poco el problema podría ser la participación de los docentes en seminarios educativos y pedagógicos en donde se les expondrá los temas del mundo educativo de los cuales se puedan apropiar para poder reflexionar, enriquecer sus conocimientos con diferentes personas en la búsqueda de transcendencia de conceptos a nivel cognitivo, personal, espiritual y social.

El Seminario

En estos tiempos tan caóticos en que todo individuo actual se mueve, en donde prevalece el sentimiento más egoísta del ser humano como es el individualismo, la competitividad a costa de, entre otros. Se ha perdido la importancia, significado y finalidad de una buena discusión, como son: la adquisición, la reflexión y enriquecimiento de conocimiento entre diferentes personas en la búsqueda de trascendencia de conceptos a nivel cognitivo, personal y espiritual

De esto, nace la necesidad de implementar el seminario dentro de una institución educativa, como técnica para el desarrollo del pensamiento, ya que todo argumento se hace verdad para negar o afirmar en la medida en que se comparte y se discute.

El hombre solo y sin interacción no puede crear verdades absolutas, es así, que el seminario es una técnica didáctica en la cual los estudiantes en este caso docentes, realizan investigaciones con respecto a un tema, a fin de presentarlo y discutirlo científicamente. De esta manera, se demuestra que es posible unir la investigación y la docencia al aprendizaje.

Es la discusión el centro de la actividad académica del seminario, se puede decir que es en ella donde radica el momento culminante en la práctica de esta técnica y, todas las demás actividades que implica, se ordenan a que se produzca la discusión.

Todo ejercicio de discusión

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