Comentario De Texto Jovellanos
Enviado por apicon82 • 3 de Febrero de 2014 • 979 Palabras (4 Páginas) • 2.332 Visitas
Comentario del fragmento de “Memoria sobre educación pública”
G.M. JOVELLANOS
Introducción
A continuación realizaré un comentario de texto sobre el fragmento de Gaspar Melchor Jovellanos
“Memoria sobre educación pública”. Su estructura será la siguiente:
– Introducción.
– Autor y época.
– Naturaleza del texto, finalidad y destinatario.
– Comentario: Ideas fundamentales, conceptos y análisis.
– Conclusión.
Autor y época
Melchor Gaspar Jovellanos (Gijón, 1744 – Puerto de la Vega, 1811), es uno de nuestros más
importantes escritores ilustrados. Su carrera pública comenzó en tiempos de Carlos III, gran impulsor
de las reformas del país, deseaba transformar el mundo aplicando la razón para solucionar los
problemas del hombre. Pero es bajo el reinado de Carlos IV cuando le ofrecen el puesto de ministro.
Carlos IV deja el gobierno en manos de Manuel Godoy, que acabará encarcelando a Jovellanos sin
juicio, acusándolo de ser próximo a las doctrinas de Rousseau y en el fondo, por la actividad reformista
abierta que mantenía. Es en Mallorca, en el Castillo de Bellver, donde encarcelado, escribió la obra a la
que pertenece este fragmento.
Es en esta época, el siglo de las Luces o Ilustración (Siglo XVIII) donde se difunden por toda Europa
las ideas reformistas engendradas en el siglo anterior. La principal preocupación de los ilustrados
españoles era la situación económica del país. Buscaban soluciones para abandonar el proteccionismo y
sumergirse en el liberalismo nacido en Inglaterra. Es de aquí el que es considerado padre del empirismo
y del liberalismo moderno, John Locke, cuyos principios e ideales ejercerán gran influencia en
Jovellanos.
Otro movimiento que entrará en este periodo en España y que Jovellanos defenderá, es el
Fisiocratismo. Su fundador, el francés François Quesnay, afirmaba la existencia de una ley natural por
la cual el buen funcionamiento del sistema económico estaría asegurado sin la intervención del
gobierno. Esto está relacionado con la idea de que sólo en las actividades agrícolas, la naturaleza
posibilita que el producto obtenido sea mayor que la materia prima utilizada en la producción surgiendo
así un excedente económico. Los fisiócratas calificaron de estériles las actividades como la
manufactura o el comercio donde la incautación sería suficiente para reponer la materia utilizada.
La educación es el tema principal del fragmento. Es este periodo ilustrado, se dan dos tipos de
educación. La primera se trataba de la educación de súbditos. El Despotismo Ilustrado buscaba formar
al pueblo con una educación enfocada al servicio de la nobleza, formando así buenos subditos. A
finales del siglo XVIII, con la Revolución Francesa, surge la educación al ciudadano, laica, gratuita y
liberal, nace así la educación Nacional.
Naturaleza del texto
El fragmento pertenece a “Memoria sobre la educación pública”, es un tratado teórico-práctico
destinado para ser aplicado en las escuelas y colegios.
Comentario
Comenzaré analizando la estructura del texto.
Las dos primeras líneas cuestiona si la instrucción es el origen de una fuente de prosperidad.
En las siguientes dos líneas plantea también sino será la ignorancia el origen del vicio y la corrupción.
...