Como Aprenden Los Niños

I.- Elabore un cuadro comparativo con las características de los niños entre los seis y once años a partir de la información que se presenta en el texto.

Niños de 6 años Niños de 11 años

• Empieza a aparecer lo que es la noción del pensamiento abstracto

• No tiene la capacidad de entender la lectura por falta de pensamiento abstracto

• Aprendizaje mediante manipulación de objetos

• Aparición del aprendizaje individual y de las actitudes egocéntricas

• No tiene la noción de lo que es la competividad escolar

• Interpretación de lo que es justo e injusto o lo bueno y malo en función de razonamiento después de una acción o antes.

• Entienden las conductas morales y éticas en la sociedad

• Aprendizaje comprendido con mas teoría que con manipulación de objetos

• Aprendizaje afectado por sentimientos caminates (intereses, aburrimientos, placer, sufrimiento y etc.

• Aprendizaje de dos maneras constructiva y destructiva

II.- Con la información obtenida y los planteamientos del autor, describa cómo se podría favorecer en los niños, de acuerdo a su edad, el desarrollo de habilidades para: la lectura, la escritura y las matemáticas.

Para entender la lectura lo ''lógico´´ es empezar por el entendimiento de las partes del (alfabeto) para construir los todos (palabras), la interpretación ''psicopedagógica´´ sostiene que el aprendizaje procede pasando de lo general a lo especifico el cual los niños perciben al principio.

La fonética es una herramienta importante en la cual es niño escucha y al mismo tiempo reconoce las letras, al momento de utilizar esta herramienta empezamos con las consonantes estables y sus sonidos, como la l, m, n, t y p y generalmente son utilizadas antes que la e y g las cuales tiene dos sonidos. Las funciones de dos consonantes y sus sonidos, como bl, pr y st se aprenden antes que las combinaciones de dos vocales o de una consonante y una vocal como oi u ow y las vocales en toda su diversidad, junto con la fusión de las letras mudas, obviamente se requiere de más tiempo.

Cuando se aprende a escribir procede a lo largo de dos lineamientos separados: mecánico y el conceptual.

En la parte mecánica los niños deben de comprender que la escritura se empieza de la izquierda a la derecha y que cada letra se empieza por la parte alta y se termina por la parte de abajo y que se dejan espacios entre las palabras, pero las letras de las palabras se mantienen unidas y estas simples reglas para un niño que esta empezando son muy difíciles de comprenderlas y de realizar.

En cuestión de las matemáticas se descubrió que ellos empezaron a comprender conceptos de espacio y tiempo de la realidad y esto es un claro ejemplo de matemáticas pues al momento de utilizar el espacio se dice que se esta utilizando el eje de espacio y medida.

III.- Identifique, analice y describa cómo se dan las relaciones entre la familia, la escuela, la comunidad y cómo esta relación se refleja en la práctica docente propia.

En las relaciones de familia y la escuela van siempre de la mano, sirve para ayudar el mejoramiento de las instalaciones pero más que nada en el mejoramiento del estudiante de la escuela e hijo de padre de familia.

En el pasado las familias influían mucho en la compra de materiales de juego estructurado, como en el presente también se hace este procedimiento y los objetos no estructurados son los mas fáciles de conseguir ya que el alumno no de pende de la familia para encontrarlos ya que son los que la mis naturaleza proporciona (polvo, lodo, palos y piedras) todos estos objetos era mas fácil de encontrarlos en zonas rurales que en las urbanas ya que en estas zonas las personas tienden a deshacerse de estos objetos.

Los

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