Desarrollo Del Lenguaje

En el presente ensayo se plantearan las diversas estrategias a desarrollar para poder emplear una estimulación en los niños de preescolar ya que el lenguaje en los niños de preescolar facilita la expresión de los aprendizajes y hace más sencillo el proceso de socialización, es bien sabido que el lenguaje no es la única forma de que los pequeños expresen lo que saben y lo que pasa por su mente, sin embargo es la que puede hacerlo más claro y más entendible para los demás; en la convivencia cotidiana es muy importante que los niños se expresen de forma oral dado que así se pueden poner de acuerdo con otros niños mientras realizan actividades o juegos.

Por eso las educadoras deben de ayudar en el proceso del lenguaje en el alumno,se presentaran estrategias y recomendaciones para hacer buen desarrollo del lenguaje, ya que si el alumno tiene una buena estimulación tendrá más confianza en sí mismo y podrá tener la libertad de expresarse y poder tener una comunicación más fluida con las personas que lo rodean.

Al igual se menciona las competencias a desarrollar en educación preescolar que son más que nada desarrollar no solo el lenguaje oral, sino también el escrito ya que también es una manera de comunicarnos. Cómo la importancia de los medios de comunicación tampoco podemos confiar que todo lo que se escucha favorecerá el vocabulario, pero si tenemos la oportunidad de seleccionar lo que los medios de comunicación ofrecen ayudara de una manera satisfactoria alos niños.

Prácticas sociales del lenguaje en el aula.

Las educadoras a nivel preescolar deben de ser las principales promotoras en desarrollar en los niños el lenguaje, ya que es uno de los objetivos de la educación preescolar es desarrollar habilidades y formas de expresarse para una comunicación más clara en los niños de dicha edad.

En educación preescolar se deberán plantear diversas estrategias que favorezcan el desarrollo del lenguaje del alumno, para poder entablar una relación con sus compañeros, familia o personas que lo rodean. Por eso tanta importancia a manejar un campo formativo de lenguaje y comunicación. Ya que lo que se pretende con este campo formativo es que el alumno enriquezca su vocabulario al igual como tener mayor acceso al conocimiento, poder relacionarse, aprender y obtener y dar información. Esa necesidad de enriquecerlo se logra a través de la conversación. Dado que el niño en esta etapa no sabe dialogar, a partir de los 3-4 años hay que enseñarle a conversar. En la etapa preescolar es cuando el alumno puede desarrollar sus capacidades lingüísticas pero para eso necesita recibir una estimulación por parte de la educadora.

Recordemos que un medio social estimulante, en el cual se desarrolla el niño, este actuara como favorecedor del desarrollo correcto del lenguaje.En ese sentido, los niños necesitan estimulación para iniciarse en el aprendizaje de la lengua, por lo que el ambiente familiar supone el principal estímulo para la adquisición del lenguaje; de ahí la importancia que juega la familia en el proceso de adquisición del lenguaje y en su proceso de socialización. La adquisición del lenguaje se realiza dentro de contextos que tienen un significado personal para el niño y que, por lo tanto estimulan el deseo de comunicarse.Debemostomar en cuenta que el contexto familiar, en cual los integrantes de esa, juegan un papel muy importante para ayudar la adquisición del lenguaje del niño. Contexto cultural, en este el niño depende de lacultura en donde el niño se desarrolla adquiere, el lenguaje de esa región. Por eso la importancia del preescolar ya que al igual que la familia ejerce una gran influencia en el alumno siendo el primer entorno en el que el niño se desarrolla comunicativamente y socialmente.

Competencias comunicativas a desarrollar en el preescolar.

Las competencias que se pretenden en el alumno de preescolar es desarrollar en el alumno no solo el lenguaje oral si no también el lenguaje escrito.

Es importante que el niño adquiera confianza para expresarse, dialogar, conversar, y mejore su capacidad de escuchar y enriquezca su vocabulario al comunicarse en diversas situaciones. Así mismo desarrolle interés y gusto por la lectura, a través de diversos portadores y se inicie en la práctica de la escritura al expresar gráficamente sus ideas. La educadora deberá de generar la promoción del lenguaje escrito ya que es una manera de fomentar día con día la práctica del lenguaje oral y escrito para que posteriormente sea más sencillo el manejo de la enseñanza.

Ya que las competencias a desarrollar en el alumno es que pueda tener un buen desenvolvimiento en el lenguaje, ya que le permitirá al alumno a desarrollar habilidades para poderse comunicarse con las demás personas y el lenguaje escrito es parte fundamental para el lenguaje ya que es una manera de comunicarse y de alguna manera interviene porque al escribir el alumno el alumno podrá desarrollar la pronunciación de las palabras.

“La promoción del desarrollo de competencias de comunicación, cognitivas, socio-afectivas y motrices, no está sujeta necesariamente a una secuencia preestablecida y tampoco a formas de trabajo determinadas y específicas. De hecho, en la experiencia cotidiana los niños desarrollan y ponen en juego muchas competencias; la función educativa del jardín de niños consiste en promover su desarrollo tomando como punto de partida el nivel de dominio que poseen respecto a ellas”.

Se deben de tomar en cuenta todas las ventajas que los niños poseen de acuerdo a poder desarrollar el habla ya que mediante una forma lúdica el alumno favorece e enriquece su vocabulario.

Estrategias pedagógicas para el desarrollo de competencias comunicativas en el alumno.

Se deben de buscar estrategias de enseñanza que sirvan de una manera en que le puedan proporcionar al alumno un aprendizaje significativo, haciendo uso de recursos

...